C. Tujuan
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan keluarga. 2.
Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan tiga contoh kegiatan keluarga dengan benar.
3.
Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat membaca dengan lancar.
4.
Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan pagi bersama keluarga dengan menggunakan bahasa yang santun.
5.
Dengan mengamati teks bacaan dan bimbingan guru, siswa dapat menuliskan kegiatan pagi bersama keluarga dengan menggunakan bahasa yang santun.
6.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyatakan bilangan 11 sampai 20 menggunakan benda di sekitar dengan benar.
7.
Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dengan benar.
8.
Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan minimal dua contoh peraturan saat makan bersama keluarga dengan benar.
9.
Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat membuat poster berisi aturan makan bersama keluarga
10.
Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat mendemonstrasikan contoh sikap taat terhadap peraturan di rumah dengan benar.
D. Materi PPKN
1. Contoh peraturan saat makan bersama keluarga BAHASA INDONESIA
1. Teks deskriptif “Makan Pagi Bersama Keluarga Matematika
1. Soal cerita tentang penjumlahan.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Poster kegiatan makan
Karton
Alat mewarnai
Lem
Gunting
Majalah atau karton bekas 2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I Hal.26 - 31
Buku Guru tematik kelas I Hal.34 - 37
G. Kegiatan pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokas
i waktu
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokas i waktu
Inti 1. Siswa membaca teks yang ada di buku secara bergiliran dan siswa lain
mendengarkan. 2. Setelah selesai, siswa diminta mengajukan pertanyaan mengenai isi
bacaan. 3. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai berbagai kegiatan yang
dilakukan di dalam keluarga, misalnya makan bersama, ibu memasak, dan ayah membantu menyiapkan.
4. Siswa diminta untuk membuat cerita tentang kegiatan makan pagi bersama keluarga pada tempat yang disediakan.
5. Siswa diminta menceritakan kebiasaan makan pagi bersama keluarga dan perasaannya.
6. Jika tidak terbiasa makan pagi bersama, maka siswa menceritakan kegiatan pada pagi hari.
7. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai kerja sama saat menyiapkan makan pagi. Siswa bisa membantu ibu untuk mempersiapkan dan
merapikannya. 8. Siswa memperhatikan aturan yang ada dalam kegiatan makan bersama
keluarga. 9. Siswa secara berkelompok diminta untuk berdiskusi mengenai hal-hal
apa saja yang harus diperhatikan saat makan bersama keluarga. 10. Siswa menyusun hal-hal tersebut menjadi sebuah peraturan.
11. Tuliskan peraturan tersebut pada karton yang sudah disediakan. 12. Warnai dengan pensil warna atau alat mewarnai lainnya sehingga
membentuk sebuah poster. 13. Gunakan potongan gambar pada majalah atau koran bekas untuk
menghiasnya. 14. Perwakilan siswa diminta memperagakan contoh sikap patuh pada
aturan makan bersama keluarga. 15. Tempelkan poster aturan tersebut pada papan pajangan di kelas.
16. Ingatkan siswa mengenai pentingnya menaati peraturan. 17. Ingatkan siswa juga mengenai pentingnya arti kebersamaan dalam
keluarga dan mensyukuri atas karunia Tuhan yang telah memberi keluarga.
18. Guru menyampaikan kegiatan yang dilakukan saat menyiapkan makan bersama keluarga.
19. Salah satu jenis masakan yang biasa disiapkan adalah sayur sup. 20. Siswa mengamati menu masakan sayur sup.
21. Siswa memperhatikan bahan yang diperlukan untuk membuat sayur sup. 22. Siswa dibacakan soal cerita tentang penjumlahan dengan objek bahan
masakan sup. Siswa menjawab pertanyaan dan guru menuliskan notasi penjumlahan pada papan tulis.
23. Siswa dibimbing menyelesaikan soal latihan matematika. 150
menit
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi 2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing 3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya 4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian