Analisis data penguasaan konsep

2. Bagi calon peneliti lain yang juga tertarik untuk menerapkan pembelajaran SiMaYang Tipe II berbasis multipel representasi hendaknya melakukan persi- apan yang baik sebelum melakukan penelitian agar dapat memudahkan peneli- tian dan mengefisienkan waktu. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 1997. Penilaian Program Pendidikan. Edisi III. Bina Aksara. Jakarta. Arikunto, S. 2004. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Mata Pelajaran Kimia SMAMA. Jakarta : BSNP Bandura. 1986. Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. [online] tersedia: http:www.emoy.eduEDUCATIONmfpBanduraARP200lr.pdf [7 Agustus 2010] Bandura, A. 1994. “Self-efficacy”. Avaible online : Http:www.Emory.eduEDUCAT IONmfpeffbook4.html. 17 Nopember 2008. Bandura. 1997. Self Efficay The Exercise of Control. W.H Freeman and Company. New York. Chandra,: Fransisca. 2009. “Peran Partisipasi Kegiatan di Alam Masa anak, Pendidikan dan Jenis Kelamin sebagai Moderasi Terhadap Perilaku Ramah Lingkungan”. Disertasi. Program Magister Psikologi Fakultas Psikologi. Unversita Gadjah Mada Yogyakarta. Chang, M. and Gilbert, J.K. 2009. Towards a Better Utilization of Diagram in Research Into the Use of Representative Levels in Chemical Education. Model and Modeling in Science Education., Multiple Representations in Chemical Educations. Springer Science+Business Media B.V. p.55-73. Creswell, J.W. 1997 . Research Design Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches Second Edition. Sage Publications. New Delhi Dahar, R.W. 1998. Teori-teori Belajar. Erlangga. Jakarta Depdiknas, Standar Isi Mata Pelajaran kimia untuk Sekolah Menengah Atas SMAMadrasah Aliyah, dari http:www.puskur.netincsismakimia.pdf diakses 22 januari 2010 hal 114 Ernawati, N. 2009. Efektivitas Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Pemahaman Konsep Materi Pokok Bahasan Sudut Pada Siswa Kelas VII Semester II di SMP AL ISLAM Surakarta Penelitian Eksperimen, Tahun Pelajaran 2008-2009. [online] http:etd.eprints.ums. ac.id.46971A410050097.pdf. Diakses pukul 21.34pm tanggal 15 Januari 2012. Fadiawati, N. 2011. Perkembangan Konsepsi Pembelajaran Tentang Struktur Atom Dari SMA Hingga Perguruan Tinggi. Disertasi. SPs-UPI. Bandung. Fauzi, M. M. 2012. Pembelajaran Materi Keseimbangan Kimia melalui Representasi Makroskopis dan Mikroskopis pada Siswa SMA Kelas XI IPA Tahun 2011-2012. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung. Greenberg, Jerald Baron, Robert A, 1997. Behavior in Organization, Sixth Edition, Prentice-Hall International Inc, USA. Hamalik, O. 2004. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. Harahap, Dakkal.2008. Analisis Hubungan Antara Efikasi-Diri Siswa Dengan Hasil Belajar Kimianya. UMTS. Padangsidimpuan Heuvelen, V. and Zou. X.L. 2001. Multiple Representations of Work-energy Processes. American Journal of Physics. 69, 2. p 184. Jhony. 2012. Penguasaan Konsep. [online] http:id.shvoong.comsocial- scienceseducation2258711-penguasaan-konsep. Diakses pukul 9:46am tanggal 17 Mei 2012. Marzuki. 1997. Metodologi Riset. Fakultas Ekonomi UII. Yogyakarta. Meirina, Amanda. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Multipel Representasi pada Sub Materi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pergeseran Kesetimbangan Kimia. Skripsi . Universitas Lampung. Bandar Lampung. Meltzer, E.D. 2005. Relation Between Students’ Problem-Solving Performance and Representational Format. American Journal of Physics. 73. 5. p. 463. Metheny, J., McWhirter, E. H., ONeil, M. E. 2008. Measuring perceived teacher support and its influence on adolescent career development. Journal of Career Assessment, 16,218-237. Nuraeni, N., Eka Fitrajaya dan Wawan Setiawan. 2010. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa