Analisis Tindak Lanjut Layanan Konseling Kelompok

Motivasi belajar memegang peranan yang penting dalam proses pembelajaran bagi siswa. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi, kemampuan dalam belajarnya juga akan tinggi sebaliknya siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah, kemampuan dalam belajar juga rendah. Motivasi dapat timbul dari dalam diri sendiri dan juga dapat dirangsang dari luar, siswa diharapkan memiliki kesadaran dari dalam dirinya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan harapan tujuan belajar yang diinginkan dapat tercapai. Dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa, guru pembimbing dapat memberikan bantuan melalui pelaksanaan layanan konseling kelompok agar siswa mampu mengembangkan pemahaman tentang diri sendiri yang mendorong penerimaan diri dan perasaan diri berharga serta pengambilan keputusan dan pengarahan diri dan hal tersebut akan mendorong siswa memiliki optimisme serta motivasi dalam belajarnya, oleh sebab itu konseling kelompok dapat digunakan dalam meningkatkan motivasi belajar.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Metode penelitian merupakan cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2012:3. Menurut kamus Webster’s New International, reseach penelitian adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prisip-prinsip; suatu penyelidikan yang amat cermat untuk menetapkan sesuatu dalam Fathoni, 2006:27. A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat penelitian adalah lokasi tertentu yang digunakan untuk objek dan subjek yang akan diteliti dalam penelitian. Sesuai dengan judul penelitian ini, maka peneliti melakukan penelitian dengan mengambil lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Sukadana Lampung Timur. Waktu penelitian ini adalah semester genap tahun ajaran 20122013.

B. Metode Penelitian

Metode penelitian pendidikan menurut Sugiyono 2010:6 dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu