Langkah-langkah PTK METODE PENELITIAN

3.5 Jenis Data

Jenis data yang didapat adalah data kuantitatif dan kualitatif. Yaitu sebagai berikut : 1. Data Kuantitatif adalah data hasil belajarsiswadalampembelajaranPKndengan modelpembelajarankooperatiftipe STAD. 2. Data Kualitatif data hasil dari observasi dengan menggunakan lembar pengamatan terhadap aktivitas siswa, lembar pengamatan keterampilan guru, hasil wawancara dengan guru kolaborator dan catatan lapangan selama prembelajaran PKn dengan model kooperatif tipeSTAD.

3.6 Teknik Pengumpulan Data

Cara pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan data : 1. Tes yaitu untuk memperoleh data hasil belajar dengan menggunakan STAD. 2. Non tes, dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswadan guru.

3.7 Instrumen Penelitian

1. Lembar Observasi Aktivitas

Tabel 2. Format Lembar Observasi Aktivitas Siswa Sumber :Arikunto 2007 : 7 Keterangan : A :Merangkumpenjelasan guru B :Aktifmembacabukupelajaranbukusumber C :Aktifdalamberdiskusikelompok D :Mengkomunikasikanhasilkerjakelompok No NamaSiswa Aspek yang diamati Skor persentase Ket A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 JumlahSkor Rata-rata Skor NilaiKategori Tabel 3. Kriteria keberhasilan aktivitas siswa Pencapaian Skor Pembelajaran Kategori 85-100 Sangat Aktif SA 75-84 Aktif A 65-74 Cukup Aktif CA 45-64 Kurang Aktif KA 0-44 Kurang Aktif Sekali KAS Hasil penghitungan didiskripsikan sesuai dengan skala penilaian keterampilan guru sebagai berikut.

2. LembarTes :Dilakukan untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa setelah

menggunakan model pembelajaran tipe STAD. Tabel 4. Format Lembar Data Prestasi Belajar Siswa No NamaSiswa Siklus Nilai Keterangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 n-21 Jumlah Nilai rata-rata Siswatuntas Siswatidaktuntas Sumber :Arikunto, 2007 : 7

3.8 Teknik Analisis Data

3.8.1 AnalisisTabel

Penyajian dalam bentuk tabel terdiri atas bermacam-macam jenis, yakni:

1. Tabel Tunggal

Tabel tunggal univariat adalah tabel yang memuat keterangan mengenai satu hal atau satu karakteristik saja. karakteristik yang ditunjukkan bisa berupa jumlah, frekuensi, ukuran, kadarpersentasi, dan lain sebagainya.

2. Tabel Silang

Tabel silang bivariat adalah tabel yang menunjukkan hubungan antara dua hal atau karakteristik. Misalnya data jumlah penduduk menurut umur dan jenis kelamin, asal daerah dan agama, jumlah mahasiswa menurut jurusan dan jenis kelamin, dan lain sebagainya.

3.8.2 Analisis Uji Hipotesis

Hipotesis adalah suatu pernyataan mengenai nilai suatu parameter populasi yang dimaksudkan untuk pengujian dan berguna untuk pengambilan keputusan. Pengujian hipotesis adalah prosedur yang didasarkan pada bukti sampel yang dipakai untuk menentukan apakah hipotesis merupakan suatu pernyataan yang wajar dan oleh karenanya tidak ditolak, atau hipotesis tersebut tidak wajar dan oleh karena itu harus ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hipotesis adalah anggapan dasar atau pernyataan tentang para meter dari satu atau lebih populasi yang boleh jadi benar atau boleh jadi tidak benar. Analisis data adalah

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V SDN 5 CIPADANG KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN

0 16 119

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V SDN 5 CIPADANG KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN

0 20 54

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIVEMENT (STAD) BAGI SISWA KELAS VI SD NEGERI 7 GADINGREJO KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011-2012

0 11 223

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS VA SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 11 79

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS V SDN 2 NEGERI BESAR KECAMATAN NEGERI BESAR KABUPATEN WAY KANAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 13 58

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS V SDN 2 GUNUNG REJO KECAMATAN WAYLIMA KABUPATEN PESAWARAN TAHUN AJARAN 2013/2014

0 6 47

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V DI SDN 1 TANJUNG KEMALA KECAMATAN PUGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 54

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISIONS (STAD) SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SUKAMAJU KECAMATAN KEDONDONG KABUPATEN PESAWARAN

0 4 46

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V DI SDN 1 TANJUNG KEMALA KECAMATAN PUGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 54

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn KELAS V SDN SRI BASUKI KECAMATAN NEGERI BESAR KABUPATEN WAY KANAN

0 14 54