1. Home
  2. Teknik

Uji Homogenitas Hasil Uji Normalitas Data

57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK 17 Agustus 1945 Semarang dengan tujuan untuk mengetahui adakah perbedaan prestasi belajar antara metode pemberian tugas dengan metode ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-Alat Ukur Jurusan Teknik Kendaraan Ringan TKR Kelas X SMK 17 Agustus 1945 Semarang. Dalam bab IV ini akan dipaparkan tentang hasil hasil penelitian yang telah dilaksanakan, analisis data beserta pembahasannya.

1. Analisis data tes awal pre tes

Analisis data test awal digunakan untuk mengetahui apakah sampel yang digunakan dalam penelitian ini memiliki prestasi belajar Mata Pelajaran Menggunakan Alat-Alat Ukur yang sama atau berbeda sebelum dilakukan perlakuan dengan metode yang berbeda. Kelompok esksperimen dengan pemberian tugas sedangkan kelompok kontrol dengan teknik metode ceramah atau konvensional. Data hasil tes awal tersebut maka dilakukan uji homogenitas, uji normalitas dan uji t.

a. Uji Homogenitas

Uji ini bertujuan untuk mengetahui apakah kedua sampel homogen atau tidak homogen. Rumus yang digunakan adalah: dimana s 1 ² = varians kelompok kontrol dan s 2 ² = varians kelompok eksperimen, dengan kriteria pengambilan simpulan jika F hitung ≤ F 5n1-1:n2-1 maka kedua kelompok 2 2 2 1 s s F  mempunyai varians yang sama, di mana n 1 banyak responden kelompok kontrol dan n 2 banyak responden kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh hasil sebagai berikut. Tabel 4.1. Ringkasan hasil perhitungan uji homogenitas data awal Variabel s 2 F hitung F tabel Kriteria Kelompok Kontrol 30,01 1,09 1,73 Homogen Kelompok eksperimen 30,97 Uji homogenitas data awal pre tes antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen memperoleh harga F hitung = 1,09 sedangkan F tabel sebesar 1,73. Karena nilai F hitung F tabel 1,09 1,73 disimpulkan kedua data mempunyai varians yang sama atau datanya homogen, maka analisis data yang digunakan adalah analisis uji t data homogen.

b. Hasil Uji Normalitas Data

Data dari hasil penelitian terlebih dahulu diadakan uji prasyarat data sebelum data dianalisis. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah data yang terkumpul memenuhi syarat untuk dianalisis atau tidak. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas. Hasil uji normalitas data awal kedua variabel dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Awal Variabel Nilai Chi kuadrat Nilai kritik chi kuadrat Kriteria Kelompok Kontrol 6,53 7,81 Berdistribusi normal Kelompok eksperimen 4,20 7,81 Berdistribusi normal Rangkuman hasil analisis chi square prestasi belajar kelompok eksperimen dipeorleh  2 sebesar 4,20, karena nilai  2 hitung lebih kecil dari  2 tabel 4,20 7,81 maka data kelompok eksperimen berdistribusi normal. Data pada kelompok kontrol tersebut menunjukkan bahwa hasil perhitungan  2 sebesar 6,53, karena nilai  2 hitung lebih kecil dari  2 tabel 6,53 7,81 maka data kelompok control berdistribusi normal. Gambar 32. Grafik Hasil Uji Normalitas Data Awal

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) B DI SMK PIRI SLEMAN.

1 3 162

IMPLEMENTASI METODE TPS (THINK – PAIR – SHARE) PADA MATA DIKLAT TEORI MENGGUNAKAN ALAT UKUR (MEASSURING TOOLS) GUNA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN.

0 0 175

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEORI PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN TKR SMK 45 WONOSARI.

0 7 208

PENGARUH KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MATA PELAJARAN PRODUKTIF ALAT UKUR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

1 9 169

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 142

UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA FAK

0 1 16

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR KOMPETENSI ALAT UKUR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK AL-MUJAHIDIN NW KUMBUNG LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016/2017

0 0 9