162
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1. BT belum tampak jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT mulai tampak jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten
3. MB mulai berkembang jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajegkonsisten
4. MK membudaya jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajegkonsisten
No
Sikap Kegiatan
Religius Disiplin
Tanggug jawab
Peduli Responsif
Teliti Jujur
Santun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Mengamati 2
Menanya 3
Mengeksplorasi 4
Mengasosiasikan 5
Mengkomunikas ikan
163
2. Penilaian Pengetahuan
a. Apa yang anda ketahui dengan senyawa hidrokarbon sumber bahan baku
deterjen,dan jelaskan karakteristik dari senyawa tersebut b.
Jelaskan klasifikasi deterjen yang and ketahui, c.
Apa yang dimaksud dengan senyawa surfaktan dan jelaskan karakteristik dasar minimal tiga jenis surfaktan,
d. Jelaskan tahapan proses pembuatan deterjen
e.
Jelaskan Faktor-faktor yang berpengaruh dalam proses pembuatan deterjen. 3. Penilaian Keterampilan
NO ASPEK YANG DINILAI
PENILAIAN 1
2 3
1. Menyiapkan alat untuk praktikum
2. Menggunakan bahan sesuai dengan yang dibutuhkan dalam praktikum
5. Melaksanakan langkah kerja sesuai prosedur
6. Melakukan pengamatan saat praktikum
berlangsung 7.
Melakukan pencatatan data 8.
Menghitungmengolah data hasil pengamatan 9.
Membuat laporan hasil praktum 10. Membersihkan lingkungan praktikum
Rubrik : ASPEK YANG
DINILAI PENILAIAN
1 2
3
Menyiapkan alat untuk praktikum
Alat tidak disiapkan
Alat disiapkan tidak sesuai dengan
diperlukan Alat disiapkan
sesuai dengan yang diperlukan
Menggunakan bahan sesuai
dengan yang Bahan yang
digunakan tidak lengkap
Bahan yang digunakan lengkap
tapi ada yang tidak Bahan yang
digunakan lengkap dan sesuai dengan
164
dibutuhkan dalam
praktikum dibutuhkan
yang dibutuhkan
Melakukan pengamatan saat
praktikum berlangsung
Pengamtan tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi mengandung
interpretasi Pengamatan cermat
dan bebas interpretasi
Melakukan pencatatan data
pengamatan Data
pengamatan tidak dicatat
Data pengamatan dicatat tetapi ada
kesalahan Data pengamtan
dicatat dengan lengkap
Menghitung mengolah data
hasil pengamatan
Perhitungan data hasil
pengamatan salah
Perhitungan data hasil pengamatan
benar tetapi tidak sesuai dengan
rumus Perhitungan data
hasil pengamatan benar dan lengkap
sesuai rumus
Membuat laporan hasil
praktikum Laporan hasil
praktikum tidak dibuat
Laporan hasil praktikum rapi dan
tidak lengkap Laporan hasil
praktikum rapi dan lengkap
Membersihkan lingkungan
tempat praktikum
Lingkungan tempat
praktikum tidak dibersihkan
Lingkungan tempat praktikum
dibersihkan dan tidak rapi
Lingkungan tempat praktikum
dibersihkan dengan rapi.
165
Kegiatan Belajar 5: Pembuatan Hand Soap Skala Laboratorium A.
DESKRIPSI
Membuat hand soapskala laboratoriummerupakan salah satu kompetensi dasar dari mata pelajaran kimia organik untuk peserta didik SMK pada paket keahlian
kimia analisis. Kompetensi dasar ini merupakan dasar kejuruan pada paket keahlian kimia analis yang bertujuan untuk memantapkan pemahaman fakta,
konsep, prinsip dan prosedur serta metakognitif mengenai pembuatan hand soap skala laboratorium secara aplikatif. Pembelajaran ini meliputi pemahaman
tentang bahan baku hand soap dan karakteristiknya, alat proses pembuatan hand soap dan karakteristiknya, proses pencampuran bahan kimia dalam
pembuatan hand soap, langkah-langkah pembuatan hand soap.Pelaksanaannya meliputi langkah-langkah pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi
keterampilan proses dalam bentuk eksperimen, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan hasil pengamatan dan percobaan, kesimpulan berdasarkan
hasil pengamatananalisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya. Media yang digunakan meliputi alat dan bahan praktikum. Penguasaan materi peserta didik
dievaluasi melalui sikap, pengetahuan dan keterampilan.
B. KEGIATAN BELAJAR
