3.2.2.4. Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek dari penerapan model pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan pada siklus II.
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran serta efek dari penerapan model
pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan pada siklus II. c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II. d.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III guna memperbaiki pendekatan yang dilakukan pada siklus II.
3.2.3. Siklus Ketiga
3.2.3.1. Perencanaan a.
Menyusun RPP. b.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran PKn. c.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
d. Menyiapkan penilaian unjuk kerja.
e. Menyiapkan lembar soal tes tertulis.
3.2.3.2. Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran dilakukan:
a. Guru melakukan apersepsi dengan menayangkan video “Pertunjukan Reog”.
b. Guru bertanya kepada siswa tentang budaya Indonesia.
c. Guru memberi sedikit penjelasan tentang kebudayaan Indonesia.
d. Guru membagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang dengan
pembagian gulungan kertas undian. e.
Guru menjelaskan cara membuat catatan dengan menggunakan Mind Map. f.
Guru menyuruh kelompok untuk berdiskusi mencari bahan berdasarkan intruksi guru dari berbagai sumber belajar
g. Guru menyuruh kelompok untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan hasil
catatan Mind Map yang telah dibuat untuk dijadikan sebagai pengetahuan bersama.
h. Guru dan siswa membahas hasil Mind Map yang telah dibuat dengan diskusi
kelompok. i.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan. j.
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami. k.
Guru melakukan evaluasi dan tindak lanjut 3.2.3.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam perbaikan pembelajaran,
melalui model pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan. d.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui model pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan.
e. Peneliti bersama guru dan pembimbing bersama-sama mendiskusikan hasil
pengamatan supaya dapat memperbaiki pembelajaran pada pembelajaran berikutnya.
3.2.3.4. Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek dari penerapan model pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan pada siklus III.
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran serta efek dari penerapan model
pembelajaran Mind Map berbasis lingkungan pada siklus III. c.
Membuat kesimpulan tentang hasil penelitian d.
Revisi dilakukan pada pembelajaran selanjutnya dan digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn SD Negeri Tambakaji 05.
3.3. SUBYEK PENELITIAN
Dalam penelitian tindakan kelas ini yang menjadi subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Tambakaji 05 Kota Semarang, semester 2
tahun ajaran 20122013. Jumlah siswa yang diteliti sebanyak 39 siswa yang terdiri dari 24 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki.
3.4. TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tambakaji 05, Jl. Walisongo Km 9 Kel. Tambakaji Kec. Ngaliyan pada semester II tahun ajaran 20122013.
