6
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti tertarik melakukan penelitian kuantitatif untuk mengetahui tentang ada tidaknya hubungan perepsi dan
sikap siswa dengan judul “HUBUNGAN PERSEPSI DAN SIKAP SISWA
KELAS II PADA MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI TEGALREJO 2”.
1.2 Batasan Masalah
Permasalahan penelitian ini dibatasi hanya pada: Penelitian dilakukan untuk meneliti persepsi dan sikap siswa kelas II
dalam mata pelajaran PKn. Hasil penelitian ini hanya berlaku di SD Negeri Tegalrejo 2 pada materi Cinta Lingkungan.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan penjelasan diatas, masalah dalam penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut :
1.3.1 Apakah ada hubungan persepsi siswa dan sikap siswa pada mata
pelajaran PKn?
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini sebagai berikut :
1.4.1 Untuk mendeskripsikan adanya hubungan persepsi dan sikap siswa
pada mata pelajaran PKn. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
1.5 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak :
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif cara untuk membantu proses belajar mengajar yang inovatif dengan menggunakan
pembelajaran berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif PPR, serta pembelajaran berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif PPR dapat
dijadikan referensi untuk bisa mendampingi siswa menemukan nilai-nilai dan dapat mewujudkan sikap terhadap mata pelajaran PKn.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Peneliti dapat membuktikan pengaruh Pembelajaran berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif PPR terhadap persepsi dan sikap siswa
dalam mata pelajaran PKn. Peneliti mendapatkan pengalaman baru dalam menggunakan pembelajaran berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif
PPR untuk proses pembelajaran PKn. b.
Bagi Guru Guru mendapatkan pengalaman baru dalam menerapkan
pembelajaran PKn dengan model PPR. Serta guru mendapatkan hal baru mengenai cara pembelajaran yang baik di kelas.
8
c. Bagi Siswa Siswa memperoleh pengalaman belajar di kelas dengan
menggunakan model PPR. Siswa mendapatkan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
d. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat memberikan contoh yang baik
dalam proses pembelajaran kedepannya untuk meningkatkan kualitas sekolah. Sekolah yang menggunakan pembelajaran yang kreatif dan
inovatif akan menarik dan diminati oleh calon siswa.
1.6 Definisi Operasional
