39
N. Kerangka Berfikir
Dalam suatu proses pembelajaan, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan,
sehingga pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai. Meskipun masih ada berbagai aspek lain
yang harus diperhatikan dalam memilih media, antalain tujuan pembelajaran, jenis tugas, dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran
berlangsung, dan konteks pembelajaran termasuk karakteristik siswa. Fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut
mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh tenaga pendidik.
Pada kenyataan di kelas, mata pelajaran Ilmu Bangunan Gedung masih menggunakan metode mengajar secara konvensional sehingga berdampak pada
keefektifan pembelajaran di dalam kelas, untuk itu diperlukan upaya perbaikan proses belajar yang sesuai, dapat mengefektifkan dan mempercepat proses
pembelajaran sehingga semua materi dapat disampaikan sesuai silabus dan alokasi waktu yang diberikan melalui suatu media yang interaktif berbasis
multimedia dapat terwujud. Pemakaian media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat
membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh
psikologis terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan
penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain membangkitkan
40 motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa
meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi.
Media pembelajaran berbasis multimedia harus mudah digunakan yang memuat navigasi-navigasi sederhana yang memudahkan pengguna. Selain itu,
harus menarik agar merangsang pengguna tertarik menjelajah seluruh program, sehingga seluruh materi pembelajaran yang terkandung di dalamnya dapat
terserap dengan baik. Materi pembelajaran yang terkandung didalamnya juga harus disesuaikan dengan kebutuhan pengguna, sesuai dengan kurikulum dan
mengandung banyak manfaat. Mata pelajaran Ilmu Bangunan Gedung merupakan salah satu mata
pelajaran yang harus dikuasai siswa SMK Negeri 1 Purworejo. Permasalahan utama pada mata pelajaran ini adalah kurangnya media yang menunjang
pembelajaran. Siswa merasa kurang berminat dan termotivasi apabila pembelajaran Ilmu Bangunan Gedung mulai menggunakan penalaran mereka.
Padahal, dalam pembelajaran seharusnya tercapai ketiga aspek mulai dari aspek psikomotorik praktik saja yang harusnya dikembangkan, namun juga aspek
kognitif teori dan aspek afektif sikap dan atau apresiasi. Untuk itu, pembelajaran teori akan lebih menarik apabila didukung dengan menggunakan
media pembelajaran yang tepat. Media pembelajaran yang tepat adalah media yang tepat sasaran, untuk
siapa, kapan, dan di mana media tersebut digunakan. Selain itu, media harus dapat memfasilitasi tidak hanya ketika pembelajaran berlangsung, namun juga
41 ketika proses evaluasi berlangsung sehingga menjadi suatu media yang
berkesinambungan. Permasalahannya adalah terkadang guru belum sadar betul akan
pentingnya media. Selain itu, kurangnya pemanfaatan peralatan multimedia juga menjadi faktor penghambat adanya pengembangan media. Permasalahan lainnya
adalah ketika guru sudah mengembangkan suatu media pembelajaran, mereka lupa bahwa masih ada satu aspek yang perlu dikembangkan yaitu evaluasi.
Alangkah baiknya ketika suatu media dapat memfasilitasi baik itu ketika pembelajaran berlangsung maupun ketika evaluasi berlangsung.
Salah satu jenis media interaktif adalah media berbasis komputer berupa aplikasi. Dengan adanya pengembangan media tersebut, media dapat dibuat
menarik dan kreatif. Sistem evaluasipun juga dapat dikembangkan semenarik mungkin dan dapat meminimalisir adanya proses tukar-menukar jawaban.
Berdasarkan permasalahan dan kajian teori di atas, dengan adanya pengembangan media pembelajaran berupa model bangunan kayu bertingkat
tahan gempa, akan menyelesaikan permasalahan terhadap pembelajaran Ilmu Bangunan Gedung. Oleh karena itu, penelitian yang peneliti susun adalah
penyelesaian masalah pada pembelajaran Ilmu Bangunan Gedung melalui pengembangan media model bangunan kayu bertingkat tahan gempa di SMK
Negeri 1 Purworejo.
O. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian sebelumnya, maka kaitannya dengan penelitian ini dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut.
Kategori