5
2. Guru menjelaskan pedoman penilaian selama peserta didik menjawab pertanyaan, seperti aspek penilaian meliputi :
Kemampuan membuat pertanyaan Kebenaran gagasanmateri
Argumentasi yang benar dan logis Bahasa yang digunakan bahasa baku
Sikap sopan, toleransi, kerjasama
3. Guru membimbing sebagai pemandu kegiatan quiz secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati sebelumnya.
4. Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan
memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan bersama.
3. Kegiatan Penutup 15 menit
a. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal
b. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan
dilakukan berkaitan dengan pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut ;
1 Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari Pancasila sebagai dasar negara bagi kalian ?
2 Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan ?
3 Apa rencana tindak lanjut yang akan kalian lakukan ? 4 Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ?
c. Guru memberikan umpan balik atas jawaban-jawaban dalam menjawab pertanyaan.
d. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya akan mempelajari Pancasila sebagai pandangan hidup di halaman 7 - 11.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian a. Pengetahuan : tes tertulis, kesesuaian membuat pertanyaan dengan
materi yang diajarkan, tugas membuat pertanyaan secara kelompok b. Keterampilan : kinerja dalam kelompok keaktifan praktik menjawab
pertanyaan yang diperoleh
6
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran terlampir
Klaten, 18 Juli 2016 Mengetahui
Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL
Ant. Suyoto, S.Pd Isnaini Istikhomah
NIP. 196012101982031013 NIM. 13401241042
