24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang akan dilaksanakan ini adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Penelitian tindakan kelas merupakan
suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama
Suharsimi Arikunto, dkk; 2009: 3.
Jenis penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah kolaboratif, yaitu bahwa pihak yang melakukan tindakan adalah guru
itu sendiri,
sedangkan yang
melakukan pengamatan
terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti, bukan guru yang sedang
melakukan tindakan Suharsimi Arikunto, dkk; 2009: 17. Penelitian ini akan menciptakan kolaborasi atau partisipasi antara peneliti dan guru kelas.
Peneliti dan guru terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan. Dengan demikian, sejak
perencanaan panelitian peneliti dan guru senantiasa terlibat, selanjutnya peneliti memantau, mencacat, dan mengumpulkan data, lalu menganalisa
data serta berakhir dengan melaporkan hasil penelitiannya. Penelitian ini akan menciptakan kolaborasi atau partisipasi antara peneliti dan guru kelas.
B. Definisi Operasional Variabel
Untuk menghindari kesalahan istilah yang digunakan dalam penelitian ini, peneliti memandang perlu untuk memberikan definisi sebagai
25
berikut:
1. Keaktivan adalah keterlibatan peserta didik melakukan aktivitas positif
selama proses pembelajaran. Dalam hal ini yang diamati adalah keaktivan siswa memperhatikan, mengajukan pertanyaan, merespon
pertanyaan, merespon pernyataan, memberikan pendapat untuk penyelesaian masalah, menghargai pendapat siswa lain, mengerjakan
tugas, dan kerjasama 2.
Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi sebagai akibat dari kegiatan belajar yang telah dilakukan oleh individu. Perubahan ini mecakup tiga
aspek yaitu kognitif pengetahuan, afektif sikap dan psikomotor keterampilan. Dalam hal ini yang diukur dalam aspek kognitif, yaitu
penguasaan siswa terhadap materi ”Instalasi Software” melalui tes prestasi belajar. Dan untuk afektif dan psikomotor melalui penilaian
praktikum dengan kriteria yang telah ditentukan. 3.
Kooperatif tipe Student Team Achievment Division STAD merupakan suatu model pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi anak
didik untuk melakukan kegiatan berdiskusi secara berkelompok. Dalam berdiskusi tersebut siswa dapat melakukan kegiatan mengamati,
bereksperimen, dan bertukar pendapat.
C. Subyek Penelitian
Penelitian dilakukan dengan subjek semua siswa kelas X program keahlian teknik komputer dan jaringan SMK Muhammadiyah Rongkop,
Kecamatan Rongkop, Kabupaten Gunungkidul tahun ajaran 20112012.
