1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR KOMPUTER DAN JARINGAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH RONGKOP GUNUNGKIDUL.

25 berikut: 1. Keaktivan adalah keterlibatan peserta didik melakukan aktivitas positif selama proses pembelajaran. Dalam hal ini yang diamati adalah keaktivan siswa memperhatikan, mengajukan pertanyaan, merespon pertanyaan, merespon pernyataan, memberikan pendapat untuk penyelesaian masalah, menghargai pendapat siswa lain, mengerjakan tugas, dan kerjasama 2. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi sebagai akibat dari kegiatan belajar yang telah dilakukan oleh individu. Perubahan ini mecakup tiga aspek yaitu kognitif pengetahuan, afektif sikap dan psikomotor keterampilan. Dalam hal ini yang diukur dalam aspek kognitif, yaitu penguasaan siswa terhadap materi ”Instalasi Software” melalui tes prestasi belajar. Dan untuk afektif dan psikomotor melalui penilaian praktikum dengan kriteria yang telah ditentukan. 3. Kooperatif tipe Student Team Achievment Division STAD merupakan suatu model pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi anak didik untuk melakukan kegiatan berdiskusi secara berkelompok. Dalam berdiskusi tersebut siswa dapat melakukan kegiatan mengamati, bereksperimen, dan bertukar pendapat.

C. Subyek Penelitian

Penelitian dilakukan dengan subjek semua siswa kelas X program keahlian teknik komputer dan jaringan SMK Muhammadiyah Rongkop, Kecamatan Rongkop, Kabupaten Gunungkidul tahun ajaran 20112012. 26 Jumlah subyek penelitian adalah 20 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki- laki dan 6 siswa perempuan.

D. Desain Penelitian

1. Rancangan Penelitian Pada prinsipnya diterapkan PTK atau CAR Classroom Action Research dimaksudkan untuk mengatasi suatu permasalahan yang terdapat di dalam kelas. Sebagai salah satu penelitian yang dimaksudkan untuk mengatasi suatu permasalahan yang terdapat di dalam kelas, menyebabkan terdapatnya beberapa model atau desain yang dapat diterapkan Dadan Rosana, 2009: 13. Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan model action research spiral yang dikembangkan oleh Kemmis Mc. Taggart. Adapun skema alur tindakan model Kemmis dan Mc. Taggart Zainal Aqib, 2009: 23 tersaji pada halaman selanjutnya sebagai berikut : Keterangan: Siklus I: 1. Perencanaan I 2. Tindakan dan Observasi I 3. Refleksi I Siklus II: 4. Perencanaan II 5. Tindakan dan Observasi II 6. Refleksi II Gambar 2. Proses Penelitian Tindakan 3 2 1 6 5 4

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN ANIMASI DAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 0 33

Rancangan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

0 1 103