RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IXSembilan Materi Pokok : What should I do that for?
Alokasi Waktu
: Pertemuan pertama
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori.
A. Kompetensi Inti B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1. 1
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar. 1.1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2.
3 2.
3
3. Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
Menerapkan struktur teks 2.3.1 Menunjukkan perilaku
tanggungjawab,kerjasama dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan 1 |
w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m
4
5
4 2
3. 4
3. 5
4. 4
dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan
suatu tindakan kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan melarang
melakukan suatu tindakankegiatan,sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang suruhan dan larangan
melakukan suatu tindakankegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan tentang ungkapan persetujuan serta responnya
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang suruhan
dan larangan melakukan suatu dakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
maksud dan tujuan melakukan suatu tindakankegiatan, dengan memfungsikan
fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yg benar dan sesuai konteks.
4.5.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang suruhan
dan larangan melakukan suatu tindakankegiatan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2 | w w w . j a g o a n b a h a s a i n g g r i s . c o m
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
