63 d.
Ada pedoman wawancara
guideline interview
sebagai patokan dalam membuat pertanyaan wawancara.
e. Tujuan wawancara untuk memahami suatu fenomena.
Peneliti dalam penelitian ini melakukan wawancara kepada Kepala Sekolah sebagai narasumber utama. Kemudian wawancara kepada tiga
guru yang merupakan Ketua dan anggota Tim Adiwiyata SD Negeri Gedongkiwo serta dua belas siswa dari kelas satu hingga kelas enam.
3. Dokumentasi
Nasution 2003, 85 mengatakan bahwa dokumen merupakan sumber penelitian kualitatif yang bukan sumber manusia berupa foto,
bahan statistik, buku harian, surat-surat, dan dokumen resmi. Peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan data berupa foto kegiatan dalam
rangka implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di SD Negeri Gedongkiwo, serta surat-surat keputusan atau surat resmi lainnya
baik dari kepala sekolah maupun badan terkait yang mendukung implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di SD Negeri
Gedongkiwo. Jadi, dalam penelitian ini metode dokumentasi yaitu kegiatan
mendokumentasikan segala kegiatan yang berlangsung selama
pengamatan yang mendukung data penelitian implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di SD Negeri Gedongkiwo serta
mengumpulkan dokumen-dokumen yang sudah ada di SD Negeri Gedongkiwo berupa surat keputusan, kurikulum, RPP, silabus yang
64 mendukung data penelitian. Hasil dokumentasi ini digunakan sebagai
data tambahan atau data pendukung penelitian.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
cermat, lengkap dan sistematis, sehingga lebih mudah dianalisis Suharsimi Arikunto, 2006: 160. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan sebagai panduan ketika melakukan pengamatan di SD Negeri Gedongkiwo. Peneliti menyusun kisi-kisi
lembar observasi berdasarkan teori strategi implementasi pendidikan karakter dan indikator keberhasilan pelaksanaan pendidikan karakter
peduli lingkungan di sekolah. Adapun kisi-kisi instrumen lembar observasi yang akan digunakan peneliti adalah sebagai berikut.
Tabel 6. Kisi-Kisi Lembar Observasi
No. Variabel
Indikator
1. Kebijakan Sekolah Berwawasan
Lingkungan a.
Visi, Misi, dan Tujuan b.
Keteladanan c.
Kebiasaan rutin d.
Tindakan spontan e.
Pengkondisian f.
Kendala yang dihadapi 2.
Pelaksanaan Kurikulum
Berbasis Lingkungan a.
Pelaksanaan Pembelajaran b.
Kendala yang dihadapi 3.
Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
a. Pemeliharaan gedung dan lingkungan
b. Kegiatan ekstrakurikuler
c. Kreativitas dan Inovasi
d. Kendala yang dihadapi
4. Pengelolaan Sarana Pendukung
Ramah Lingkungan a.
Kelengkapan sarana dan prasarana b.
Pemeliharaan sarana dan prasarana c.
Pemanfaataan listrik, air, dan ATK d.
Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan e.
Kendala yang dihadapi
65
2. Pedoman wawancara
