BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskriptif Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai deskripsi data masing-masing variabel penelitian dan pengaruh 2 variabel bebas yaitu kepribadian X1 dan
profesionalitas X2 dengan satu variabel dependen prestasi belajar Y.
4.1.1.1 Variabel Kepribadian
Pada variabel deskriptif kepribadian, penilaian dilakukan dengan 5 indikator, diantaranya adalah berkepribadian yang mantap, dewasa, berakhlak
mulia dan dapat menjadi teladan, memiliki kepribadian yang arif, dan memiliki kepribadian yang berwibawa. Berikut adalah tabel deskriptif kepribadian.
Tabel 4.1 Distribusi variabel kepribadian
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
Rata rata klasikal
84,01 - 100 Sangat Baik
5 17
74
68,01 - 84 Baik
15 50
52,01 - 68 Cukup
10 33
36,01 -52 Tidak baik
≤ 36 Sangat tidak baik
Jumlah
30 100
B
Sumber : Data Penelitian, Diolah Berdasarkan tabel 4.1 dapat diketahui dari 30 guru diperoleh keterangan
tentang kepribadian sebagai berikut, 5 guru 17 memiliki tingkat kepribadian dengan kriteria sangat baik. 15 guru 50 memiliki tingkat kepribadian dengan
56
kriteria baik, 10 guru 33 memiliki tingkat kepribadian dengan kriteria cukup, tidak ada guru yang memiliki tingkat kepribadian dengan kriteria tidak baik dan
sangat tidak baik, dapat ditunjukkan secara klasikal dari 74 tingkat kepribadian guru termasuk dalam kriteria baik. Untuk menggambarkan tentang kepribadian
guru disajikan secara grafis oleh diagram batang berikut ini.
Gambar 4.1 Diagram Batang Kepribadian Guru
Pada gambar tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki kepribadian yang baik yaitu sebesar 50. Dalam hal ini guru ekonomi-akuntansi
SMA Negeri se-Kabupaten Kebumen merasa telah mempunyai kepribadian yang mantap dalam hal mentaati peraturan, mampu menjalin komunikasi yang baik,
dan mempunyai konsistensi dalam bertindak sebagai seorang pendidik. Aspek kedewasaanpun dirasa baik dengan adanya etos kerja yang tinggi, konsistensi
dalam menjalankan tugas dari kepala sekolah secara mandiri, tuntas, dan bertanggungjawab, mau menerima saran dan kritik serta telah mampu meletakkan
masalah sesuai tempatnya. Sebagai seorang pendidik, guru ekonomi-akuntansi
Kategori