BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang KTSP
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan
pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi SI dan Standar Kompetensi Lulusan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan BSNP.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan
nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi SI dan
Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya,
SMP ”X” Kota Baru sebagai lembaga pendidikan tingkat dasar memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Melalui KTSP ini
sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Sebagian besar peserta didik di SMP ”X’ Kota
Baru berstatus sosial ekonomi rendah. Untuk itu, dalam pengembangan KTSP diharapkan dapat memberikan pelayanan yang maksimal kepada peserta didik dan
dapat menggali potensi mereka secara maksimal.
Kharakteristik sebagian besar peserta didik yang bersekolah di SMP ”X” Kota Baru antara lain:
- Motivasi untuk belajarsekolah rendah karena kurangnya dukungan orang tua - Mudah tersinggung sebagai kompensasi tidakkurang dihargai di lingkungan
setempat. - Harga diri yang rendah dan kurang percaya diri.
- Konsentrasi terhadap pelajaran berkurang dan komitmen untuk menyelesaikan tugas-tugas tidak ada.
- Tidakkurang optimis menyongsong masa depan tidak mempunyai cita-cita atau harapan
Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum SMP ”X” Kota Baru, yang secara keseluruhan mencakup:
1. struktur dan muatan kurikulum;
2. beban belajar peserta didik;
3. kalender pendidikan;
4. silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
1
KTSP SMP “X” Kota Baru Model Kurikulum Pendidikan Layanan Khusus SMPMTs yang Memiliki Peserta Didik dengan Sosial Ekonomi Rendah, 2007
B. Visi dan Misi
Kategori