Apakah tekstulisan dapat dibaca dengan Apakah media pembelajaran seperti ini

43 No Pertanyaan Persentase Ya Kriteria 1. Apakah tombol navigasi dalam media pembelajaran mudah dipahami? 88 Sangat baik 2. Apakah tombol navigasi dalam media pembelajaran mudah digunakan? 94 Sangat baik 3. Apakah tampilan media pembelajaran yang diberikan menarik? 97 Sangat baik 4. Apakah media pembelajaran mudah digunakan? 97 Sangat baik

5. Apakah tekstulisan dapat dibaca dengan

jelas? 100 Sangat baik 6. Apakah bahasa yang digunakan mudah dipahami 97 Sangat baik 7. Apaka soal yang disajikan dalam media pembelajaran ini mudah dipahami? 79 Baik 8. Apakah media pembelajaran menarik motivasi untuk mempelajari materi struktur dan fungsi sel lebih dalam? 100 Sangat baik 9. Apakah media pembelajaran membuat Anda tertantang dan bersemangat untuk belajar? 100 Sangat baik 10. Menurut Anda apakah dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran ini menyenangkan dan tidak membosankan? 94 Sangat baik 11. Apakah penggunaan media dalam pembelajaran dapat mempermudah Anda untuk mengingat dan memahami materi struktur dan fungsi sel? 82 Baik

12. Apakah media pembelajaran seperti ini

dapat diterapkan untuk materi biologi yang lain? 100 Sangat baik Persentase tanggapan secara klasikal 100 Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 21 halaman 135 Persentase tertinggi hasil tanggapan siswa tiap aspek pertanyaan dalam angket adalah pertanyaan angket nomor lima, delapan, sembilan, dan dua belas, sedangkan persentase terendah pada pertanyaan nomor tujuh. Pertanyaan nomor lima, delapan, sembilan dan dua belas secara berurutan menunjukan 100 siswa setuju media pembelajaran mudah dibaca, memberikan motivasi belajar, memberikan semangat belajar, dan setuju bahwa media pembelajaran dapat diterapkan pada pelajaran biologi materi lainnya. Persentase terendah pada pertanyaan nomor tujuh yaitu hanya 79 siswa yang setuju jika soal dalam game teka-teki silang mudah dipahami, walaupun merupakan persentase terendah tetapi persentase 79 termasuk dalam persentase tinggi atau dapat dikatakan dalam kriteria tanggapan yang masuk dalam kategori “baik” Tabel 14. 44 Secara garis besar media pembelajaran CD interaktif materi struktur dan fungsi sel dilengkapi teka-teki silang berbasis flash yang dikembangkan telah layak digunakan sebagai sumber belajar berdasarkan hasil dari uji produk uji skala terbatas, walaupun begitu masih terdapat saran perbaikan dari siswa. Saran perbaikan yang diberikan dari tanggapan siswa kemudian dilakukan agar media pembelajaran siap diujicobakan pada siswa uji coba skala luas. Perbaikan tersebut diantaranya pada tombol navigasi dalam media, ejaan atau penulisan materi, serta dalam pembelajarannya disarankan adanya penambahan waktu dalam menggunakan media pembelajaran. b. Uji coba pemakaian 1 Aktivitas siswa Aktivitas siswa secara individual digolongkan ke dalam lima kategori yaitu sangat aktif, aktif, cukup aktif, kurang aktif dan tidak aktif. Persentase keaktifan siswa secara klasikal adalah hanya siswa dengan tingkat keaktifan sangat aktif dan aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas siswa uji skala besar secara klasikal untuk kelas XI.IPA 4 pada pertemuan pertama dan kedua sebesar 97 , serta untuk kelas XI.IPA 5 pada pertemuan pertama 94 dan pertemuan kedua 97 Tabel 15. Tabel 15 Aktivitas siswa uji coba skala luas No Kriteria aktivitas Pertemuan ke- Kelas XI.IPA 4 Kelas XI.IPA 5 Pert. I Pert. II Pert. I Pert. II 1 Sangat aktif 17 19 20 19 2 Aktif 16 11 12 12 3 Cukup Aktif 1 1 2 1 4 Kurang Aktif 5 Tidak Aktif Jumlah siswa 34 31 34 32 Persentase aktivitas siswa secara klasikal 97 97 94 97 Persentase rata-rata per kelas 97 96 Persentase rata-rata kedua kelas 96,5 Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 22 halaman 136 Persentase rata-rata aktivitas siswa pada kelas uji coba skala luas secara klasikal selama dua kali pertemuan sebesar 96,5. Persentase keaktifan klasikal ini sudah memenuhi indikator keberhasilan yang ingin dicapai dalam 45 penelitian ini yaitu ≥ 81 aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dalam kriteria aktif dan sangat aktif. Analisis aktivitas siswa tiap jenis aspek aktivitas menunjukan aspek aktivitas siswa dalam bekerja sama dengan teman satu kelompok untuk menjawab soal diskusi dan membaca materi yang terdapat dalam media pembelajaran memperoleh persentase tertinggi 100 dimana semua siswa dari kedua kelas melakukan aktivitas kegiatan ini. Persentase keaktifan terendah adalah pada aspek nomor delapan yaitu memberikan pertanyaanmenjawab pertanyaan pada saat diskusi antar kelompok dengan rata-rata persentase dari kedua kelas hanya 40 Gambar 10. keterangan: Gambar 10 Histogram tiap aspek aktivitas siswa uji coba skala luas Keterangan jenis aktivitas :

1. membaca materi yang terdapat dalam media pembelajaran