123 Penempatan ilustrasi sebagai latar belakang
tidak mengganggu judul, teks, dan gambar Tidak terlalu banyak menggunakan huruf
dan bentuk huruf mudah dibaca Keterangan gambar dan narasi simulasi jelas
Warna latar belakang kontras mudah dibedakan dengan warna tulisan dan gambar
b. Bila dua aspek tidak terpenuhi
3 c.
Bila empat aspek tidak terpenuhi 2
d. Bila semua aspek tidak terpenuhi
1
6. Media bergerak
animasi a.
Animasi yang ditampilkan memenuhi unsur tujuan pembelajaran, menggunakan gambar
yang jelas dan menarik, animasi atau gambar mudah dioperasikan siswa secara mandiri
4 b.
Bila salah satu aspek tidak terpenuhi 3
c. Bila dua aspek tidak terpenuhi
2 d.
Bila semua aspek tidak terpenuhi 1
7. Layout
interactive ikon navigasi
a. Ikon navigasi disertai petunjuk yang jelas,
mudah dimengerti, menggunkan warna yang mudah dibedakan dengan warna slide.
4 b.
Bila salah satu aspek tidak terpenuhi 3
c. Bila dua aspek tidak terpenuhi
2 d.
Bila semua aspek tidak terpenuhi 1
C. Aspek lain
1. Intersaktivitas
a. Disertai tombol navigasi yang
memungkinkan siswa belajar mandiri, dan kesempatan untuk mengisi jawaban yang
benar dalam menjawab pertanyaan di media 4
b. Bila salah satu aspek tidak terpenuhi
3 c.
Bila dua aspek tidak terpenuhi 2
d. Bila semua aspek tidak terpenuhi
1
2. Kesesuaian
istilah dan simbol lambang
materi sajian a.
Istilah sangat sesuai dengan simbol lambang yang digunakan pada materi sajian
4 b.
Istilah sesuai dengan simbol lambang yang digunakan pada materi sajian
3 c.
Istilah kurang sesuai dengan simbol lambang yang digunakan pada materi sajian
2 d.
Istilah tidak sesuai dengan simbol lambang yang digunakan pada materi sajian
1 3.
Konsistensi penggunaan
istilah dan a.
Penggunaan istilah dan simbollambang dengan materi sajian sangat konsisten,
4 b.
Penggunaan istilah dan simbollambang 3
124 simbollambang
dengan materi sajian
dengan materi sajian konsisten, c.
Penggunaan istilah dan simbollambang dengan materi sajian kurang konsisten,
2 d.
Penggunaan istilah dan simbollambang dengan materi sajian tidak konsisten,
1
4. Petunjuk
penggunaan media
a. Petunjuk penggunaan media jelas, mudah
dipahami dan dimengerti pengguna. 4
b. Bila salah satu aspek tidak terpenuhi
3 c.
Bila dua aspek tidak terpenuhi 2
d. Bila semua aspek tidak terpenuhi
1 Penilaian Purwanto 2004.:
= 100
Keterangan : NP = nilai persen yang dicari
R = skor yang diperoleh SM = skor maksimal
Kriteria tingkat kelayakan bahan ajar: 81 ≤ N 100
Sangat layak 62 ≤ N 81
layak 43 ≤ N 62
cukup layak 33 ≤ N 43
Kurang layak 33
Tidak layak
125 Lampiran 17 Penilaian kelayakan CD interaktif materi struktur dan fungsi sel dilengkapi
teka-teki silangberbasis flash oleh pakar materi
126
127
Skor maksimal : 60 yang diperoleh : 57
128 Lampiran 18 Pedoman penilaian kelayakan materi pada media pembelajaran CD interaktif
dilengkapi teka-teki berbasis flash oleh pakar materi
PEDOMAN PENILAIAN KELAYAKAN MATERI PADA MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF DILENGKAPI TEKA-TEKI BERBASIS
FLASH OLEH PAKAR MATERI Aspek
Kriteria Skor
I. Kompenen kelayakan isi
A. Cakupan materi
