6
2. Penelitian Berikutnya
Hasil penelitian dapat menjadi masukan bagi peneliti-peneliti lain untuk mengadakan penelitian serupa di masa yang akan datang.
3. Peneliti Yang bersangkutan
Menambah ilmu pengetahuan yang telah dimiliki peneliti dan merupakan wahana menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat
di bangku kuliah.
1.5 Penegasan Istilah
Penegasan istilah terhadap judul penelitian dimaksudkan untuk memperjelas istilah-istilah dan sekaligus memberi batasan, sehingga tidak
menimbulkan penafsiran lain. Penegasan istilah terhadap judul penelitian sebagai berikut :
a. Prestasi Belajar Akuntansi
Yang dimaksud prestasi belajar dalam penelitian ini adalah hasil yang diperoleh siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran Akuntansi.
Hasil pembelajaran Akuntansi tercermin dalam nilai tes yang dilakukan setelah pelaksanaan kegiatan belajar pada pokok bahasan pencatatan
transaksi pada perusahaan dagang dengan mengunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD atau mengunakan metode
pembelajaran ceramah.
b. Metode Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif adalah suatu kumpulan strategi mengajar yang digunakan guru untuk membantu siswa satu dengan yang lain dalam
mempelajari sesuatu. Pembelajaran kooperatif disebut juga pembelajaran
7
teman sebaya, dimana siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil yang mempunyai tanggungjawab individual maupun kelompok
terhadap ketuntasan tugas. Dalam pembelajaran kooperatif siswa dapat lebih mudah menemukan atau memahami konsep-konsep yang sulit
melalui diskusi.
c. STAD Student Team Achievement Division
STAD adalah suatu tim kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari empat atau lima orang yang memiliki kemampuan akedemik yang berbeda
dan latar belakang yang heterogen, untuk saling bekerja sama dalam memahami konsep-konsep materi pelajaran dengan cara diskusi yang pada
akhirnya nanti dilakukan evaluasi untuk diambil poin kemajuan individu dan kelompok.
d. Pembelajaran Konvensional
Pelajaran konvensional ialah suatu pelajaran tradisional yang dilakukan oleh guru seperti metode pembelajaran ceramah, tanya jawab
dan latihan soal Poerwodarminto 1995:15. Di suatu kelas yang mengunakan pembelajaran konvensional, guru memegang peranan utama
dalam menentukan isi proses belajar, termasuk dalam menilai kemajuan belajar siswa. Dalam penelitian ini metode pembelajaran konvensional
yang digunakanadalah metode pembelajaran konvensional ceramah bervariasi.
e. Pencatatan Transaksi pada Perusahaan Dagang
