2. Bagi siswa
a. Siswa dapat lebih terhibur dan menyenangi pembelajaran
pemeliharaanservis engine dan komponen-komponennya, sehingga dapat menghilangkan kejenuhan dalam proses pembelajaran.
b. Siswa dapat termotivasi dan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran
pemeliharaanservis engine dan komponen-komponennya. c.
Hasil belajar siswa pada kompetensi pemeliharaanservis engine dan komponen-komponenya akan meningkat dengan adanya metode
edutainment. 3.
Bagi peneliti Sebagai modal awal untuk terjun kedunia pendidikan dalam penngunaan
metode pembelajaran.
F. PENEGASAN ISTILAH
1. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah perubahan perilaku disebabkan karena dia mencapai penguasaan atau sejumlah bahan yang diberikan dalam proses belajar
mengajar. Pencapaian itu didasarkan atas tujuan pengajaran yang telah ditetapkan. Hasil itu dapat berupa perubahan dalam aspek kognitif, afektif
maupun psikomotorik. Purwanto, 2009 : 46. 2.
Metode Edutainment Metode edutainment adalah suatu metode pembelajaran yang didesain
sedemikian rupa,
sehingga muatan
pendidikan dan
hiburan bisa
dikombinasikan secara harmonis untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Hamid, 2011: 17
3. Kompetensi Pemeliharanservis Engine Dan Komponen-komponenya
Kompetensi pemeliharanservis engine dan komponen-komponenya adalah mata diklat kompetensi kejuruan yang diajarkan pada tingkat X
semester genap di SMK Negeri 4 Kendal. 4.
SMK Negeri 4 Kendal adalah tempat peneliti mengambil data penelitian.
G. SISTEMATIKA PENULISAN
Sistematika penulisan dari skripsi ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagian Awal Bagian ini berisi Halaman Judul, Pengesahan, Pernyataan Keaslian
Skripsi, Motto dan Persembahan, Kata Pengantar, Abstrak, Daftar Isi, Daftar Gambar, Daftar Lampiran.
2. Bagian Isi
BAB I: PENDAHULUAN Pendahuluan berisi Latar Belakang Masalah, Pembatasan dan
Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Penegasan Istilah, dan Sistematika Penulisan Skripsi.
BAB II: LANDASAN TEORI Bab ini berisi teori-teori yang mendukung terhadap alasan pemilhan
judul dan kerangka berpikir. BAB III: METODE PENELITIAN
Bab ini berisi Jenis Penelitian, Tempat dan Waktu Penelitian, Subjek Penelitian, Rancangan Penelitian, Metode Pengumpulan Data, Instrument
Penelitian, Analisis Data, Indikator Keberhasilan. BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini berisi Hasil Penelitian, Pembahasan. BAB V: PENUTUP
Penutup berisi Simpulan dan Saran. 3.
Bagian Akhir Bagian akhir berisi: Daftar Pustaka dan Lampiran-lampiran.siswa,
BAB II LANDASAN TEORI
