Rekapitulasi hasil perhitungan validasi kit pembelajaran selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 4 dan 8.
3.4.3 Data Hasil Belajar Siswa
Uji gain digunakan untuk mengetahui besar peningkatan kemampuan siswa sebelum pembelajaran dengan menggunakan produk dan setelah
pembelajaran dengan menggunakan produk. Peningkatan kemampuan siswa dapat dihitung menggunakan rumus gain ternormalisasi yang dikutip dari Hake 1998
sebagai berikut:
Keterangan= g
= besarnya faktor g S
pre
= skor rata-rata pre test S
post
= skor rata-rata post test Besarnya faktor-g dikategorikan sebagai berikut:
Tinggi = g 0,7 Sedang = 0,3 g
0,7 Rendah = g 0,3
Penelitian dikatakan berhasil jika perolehan gain hasil analisis pre-test dan post-test sekurang-kurangnya sedang medium. Ini berarti apabila gain yang
diperoleh lebih dari 0,3 maka penelitian pengembangan ini dikatakan berhasil dan terbukti efektivitas pembelajaran meningkat.
3.4.4 Data Tambahan
3.4.4.1 Data Tanggapan Siswa dan Guru
Data tanggapan siswa dan guru diukur dengan menggunakan rating score dengan kriteria berikut:
4 = sangat setuju
3 = setuju
2 = kurang setuju
1 = tidak setuju
Data yang telah diisi tanggapan dari siswa dan guru dijumlahkan dan di presentasekan dengan rumus:
Keterangan: = persentase tanggapan
= jumlah skor yang diperoleh = jumlah skor maksimal
Tabel 3.7 Kriteria Persentase Respon Siswa dan Guru terhadap Kit Pembelajaran Arikunto dan Cepi, 2004
Interval skor Kriteria
82 x 100 63 x 82
44 x 63 25 x 44
Sangat baik Baik
Cukup baik Tidak baik
3.4.4.2 Data Aktivitas Siswa
Hasil observasi aktivitas siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi yang disertai rubrik, kemudian dianalisis menggunakan rumus:
Keterangan: = persentase aktivitas
= jumlah skor yang diperoleh = jumlah skor maksimal
Tabel 3.8 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Arikunto dan Cepi, 2004
Interval skor Kriteria
82 x 100 63 x 82
44 x 63 25 x 44
Sangat aktif Aktif
Cukup aktif Tidak aktif
28
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Dalam penelitian ini, kelayakan kit pembelajaran ditentukan dari segi hasil validasi pakar dan dari segi penerapan dalam pembelajaran. Berikut ini
merupakan pemaparan hasil validasi pakar dan hasil dari penerapan dalam pembelajaran.
4.1.1 Hasil Validasi Pakar
Berdasarkan hasil validasi oleh pakar media dan materi diperoleh hasil penilaian kelayakan kit pembelajaran yang disajikan pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Hasil Penilaian Pakar No.
Pakar Nilai
Kriteria 1.
Pakar Materi Dosen
97,5 Sangat layak
2. Guru
95 Sangat layak
3. Pakar Media
Dosen 82,14
Sangat layak 4.
Guru 82,14
Sangat layak Berdasarkan hasil penilaian para pakar baik materi maupun media pada
kit pembelajaran IPA memperoleh nilai mencapai lebih dari 82, maka dapat dikatakan bahwa kit pembelajaran IPA berbasis science edutainment ini sangat
layak digunakan sebagai media pembelajaran. Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 4 dan 8. Penilaian kelayakan kit pembelajaran ini tidak bersifat
tertutup sehingga para pakar dapat memberikan sarankomentarnya terhadap kit pembelajaran yang dikembangkan agar menjadi lebih baik. Sarankomentar dari
pakar tersebut digunakan sebagai acuan untuk melakukan perbaikan pada kit pembelajaran yang dikembangkan. Tabel 4.2 menunjukkan revisi media dari
pakar.
Kategori