Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KD 7.1
Sekolah : MTs. Muhammadiyah Batang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : VII 2
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 7.1.Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things
done dan interpersonal bersosialisasi sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur; meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, sera meminta dan memberi fakta.
Indikator : 7.1.1. Merespon ungkapan meminta dan memberi jasa.
7.1.2. Merespon meminta dan memberi barang. 7.1.3. Merespon ungkapan meminta dan memberi fakta.
Jenis Teks : Teks Transaksional Interpersonal
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 2 X 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat; a. Merespon ugnkapan menerima pemberian jasa.
b. Merespon ungkapan permintaan jasa. c. Merespon ungkapan permintaan barang.
d. Merespon ungkapan pemebrian barang. e. Merespon ungkapan permintaan fakta.
f. Merespon ungkapan pemberian fakta.
B. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan singkat sebagai
berikut; A : Pass me the salt, please.
B : Sure Here your are.
A : Can I have the cake, please? B : Sure Here it is.
A : Do you always have your dinner here? B : Sometimes.
Kosa kata terkait tema
Misalnya : nouns countable dan uncountable noun like; salt, sugar,
pepper, jam, sauce, key, notebook, pen, pencil, marker. Verbs
: pass, have, do, give, come, etc. To be
: is, am, are. Personal pronoun : I, you, he, she, they
Ungkapan baku : here you are, here it is, thanks, sure, certainly, sorry, okay
Adverbs : sometimes, never, always, usually, etc.
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
C. Model PebelajaranTeknik : Three phases techniques
