Identifikasi Masalah Batasan Masalah

b. Sumbangan pemikiran dan bahan acuan bagi guru, pemerhati pendidikan, pengembang pendidikan, lembaga pendidikan dan peneliti selanjutnya yang ingin mengkaji dan mengembangkan secara lebih mendalam tentang penelitian media pembelajaran bahasa Indonesia. 2. Secara praktis a. Sebagai bahan pertimbangan dan alternatif bagi guru dalam pemilihan media pembelajaran bahasa Indonesia yang berorientasi pada pembelajaran yang menarik. b. Memberi informasi kepada siswa, bahwa penelitian ini dapat memberikan masukan dan dorongan untuk meningkatkan minat, aktivitas, siswa belajar sehingga kesulitan dalam belajar bahasa Indonesia, khususnya apresiasi cerpen. c. Memberi masukan kepada guru dan orang tua agar mengawasi dan membimbing siswa dalam menggunakan internet. d. Memberi masukan informasi kepada guru agar dapat memanfaatkan Edmodo sebagai media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. 121

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

5.1. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada Bab IV, maka dapat disimpulkan: 1. Minat belajar apresiasi cerpen kelas model pembelajaran edmodo lebih tinggi dari minat belajar apresiasi cerpen kelas model pembelajaran kovensional. Dengan demikian minat belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran edmodo lebih tinggi dari minat belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran konvensional teruji kebenarannya. 2. Aktivitas belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran edmodo lebih rendah dari aktivitas belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran konvensional. Dengan demikian aktivitas belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran edmodo lebih rendah dari aktivitas belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran konvensional teruji kebenarannya. 3. Hasil belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran edmodo lebih tinggi dari hasil belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran konvensional. Dengan demikian hasil belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran edmodo lebih tinggi dari hasil belajar apresiasi cerpen siswa kelas model pembelajaran konvensional teruji kebenarannya.