f. Dapat mempertahankan pendapatnya
g. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakininya
h. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal
Indikator dalam penelitian ini adalah ciri-ciri motivasi belajar,yang nantinya akan dipecah lagi menjadi deskriptor, yang kemudian
dijadikan sebagai salah satu metode pengumpulan data. b.
Prestasi Belajar Prestasi Belajar merupakan hasil yang dicapai oleh siswa dalam
belajar yang dapat dilihat dari nilai-nilai yang diperoleh siswa pada setiap akhir semester atau selama menjalani masa studi.
Menurut Syah, 2008 menyatakan tentang Indikator prestasi belajar yaitu sebagai berikut:
1. dapat menunjukkan
2. dapat membandingkan
3. dapat menghubungkan
4. dapat menyebutkan
5. dapat menunjukkan kembali
6. dapat menjelaskan
7. dapat mendefenisikan kembali
E. Teknik Pengumpulan Data
Skala pengukuran menurut Sugiyono, 2010 “merupakan kesepakatan yang
digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam
pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif.” Pada penelitian ini, peneliti akan menggunakan skala motivasi belajar dengan
model Likert. Skala model likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang. Dengan skala ini, maka variabel yang akan diukur
dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa
pertanyaan atau pernyataan. Menurut Usman dan Purnomo, 2009 ada beberapa yang perlu diperhatikan
dalam menyusun pertanyaan atau pernyataan dengan skala Likert adalah sebagai berikut :
1. Bentuk standar skala likert adalah 1-5;
2. Sebaiknya item pertanyaan dibuat berkisar antara 25-30 pertanyaan atau
pernyataan untuk mengukur sebuah variabel, sehingga reliabilitasnya cenderung tinggi;
3. Buatlah item pertanyaan atau pernyataan dalam bentuk positif dan negatif
dengan proporsi yang seimbang serta ditempatkan secara acak; Dalam penelitian ini, Skala yang dibagikan pada siswa berisikan lima alternatif
jawaban, yaitu selalu, sering, kadang-kadang, hampir tidak pernah, dan tidak pernah. Dengan memiliki masing-masing skor yang berbeda dapat diliha pada
Tabel 3.1 berikut ini. No
Pernyataan Skor +
Skor - 1
Selalu 5
1 2
Sering 4
2 3
Kadang - Kadang 3
3 4
Hampir Tidak Pernah 2
4 5
Tidak Pernah 1
5 Tabel 3.1. kriteria skala motivasi belajar
Kriteria skala motivasi belajar siswa dikategorikan menjadi 3 yaitu: tinggi, sedang, dan rendah. Untuk mengkategorikannya, terlebih dahulu ditentukan
besarnya interval dengan rumus sebagai berikut:
