Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran reguler dengan meningkatkan faktor kesulitannya
Misalnya: Meluncur dengan gerakan kaki
E. Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Berbasis saintifik
A. Kegiatan Pendahuluan 15 menit Kegiatan pendahuluan yang harus dilakukan oleh guru antara lain sbb:
1. Guru menyiapkan peeserta didik didalam kelas dan mengucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.
2. Sebelum melaksanakan pembelajaran guru dan seluruh peserta didik berdoa bersama. 3. Tanyakan kondisi kesehatan peserta didik secara umum
4. Guru harus memastikan bahwa semua peserta didik dalam kesdaan sehat, dan bila
kedapatan peserta didik menderita penyakit kronis harus diperlakukan secara khusus. 5. Guru memotifasi peserta didik untuk mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
dengan menjelaskan manfaat olahraga bagi kesehatan dan kebugaran. 6. Guru melakukan apersepsi dengan mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya.yaitu dengan cara tanya jawab, serta mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
7. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik setelah proses pembelajaran seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi disertai
dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain air di kolam renang. 8. Misalnya bahwa berenang adalah salah satu aktifitas yang dapat meningkatkan kesegaran
jasmani, terapi penyakit, merangsang pertumbuhan otot, salah satu syarat untuk bisa menjadi anggota TNI atau POLRI.
9. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu pengenalan air dan meluncur
10. Menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal, kompetensi pengetahuan dan
kompetensi ketrampilan. 11. Dilanjutkan dengan peregangan otot otot.
B. Kegiatan Inti 90 menit 1. Mengamati
a. Guru menugaskan kepada 4 orang anak untuk memperagakan permainan hijau-hitam, semua peserta didik mengamati agar peserta didik terkondisikan dalam materi yang akan
diajarkan dengan perasaan senang dan tidak takut. Misalnya dengan permainan hijau- hitam. Caranya : peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok, masing masing kelompok
berbaris bersap saling berhadapan dengan jarak 1 M, kemudian guru memberi aba aba komando apabila hitam kelompok hitam balik kanan dan lari, dan sebaliknya, misalkan
dipegang pasukan yang hijau pemain hitam harus menggendong, aba aba bisa diulang 4 sampai 6 kali
b. Guru meberi contoh gerakan meluncur Peserta didik mengamati
2. Menanya
Rpp PJOK Kelas VII Semester I Yogie Prasetiya, S.Pd
Siswa merumuskan pertanyaan tentang apa saja yang tidak diketahui atau belum dapat dilakukan terkait dengan fenomena yang diamati. Pertanyaan pertanyaan yang diajukan
dapat mencakup pertanyaan pertanyaan yang menghendaki jawaban berupa pengetahuan faktual, konseptual, maupun prosedural sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Guru membantu siswa merumuskan pertanyaan berdasarkan hal hal yang perlu ingin diketahui agar dapat melakukan atau menciptakan sesuatu.
3. Mengumpulkan informasi mencoba a. Siswa mencoba melakukan permainan hijau-hitam didalam kolam pada kedalaman 75
Cm kolam Anak b. Siswa mencoba melakukan gerakan meluncur
4. MenalarMengasosiasi Siswa menggunakan data atau informasi yang sudah dikumpulkan untuk menjawab
pertanyaan pertanyaan yang mereka rumuskan. Pada langkah ini guru mengarahkan agar siswa dapat menghubung menghubungkan data informasi yang diperoleh untuk menarik
kesimpulan. Hasil akhir untuk tahap ini adalah simpulan simpulan yang merupakan jawaban atas pertanyaan yang dirumaskan pada langkah menanya.
5. Mengkomunikasikan Siswa menyampaikan jawaban terhadap pertanyaan pertanyaan mereka secara lisan
tertulis atau melalui media lain. pada tahap ini anak mencoba melakukan meluncur. Guru memberikan umpan balik, meluruskan, memberikan penguatan, serta memberikan
penjelasaninformasi lebih luas
C. Kegiatan Penutup 15 menit 1. Peserta didik melakukan pelemasan dan pelepasan.
2. Kesimpulan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh materi
3. Refleksi dari guru dan peserta didik Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai
dengan tujuan yang ditetapkan. 4. Penilaian
5. Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan. 6. Guru memberitahukan pembelajaran remidi yaitu melakukan gerakan meluncur bagi
peserta didik yang belum menguasai. 7. Guru memberitahuan pembelajaran program pengayaan yaitu meluncur ditambah dengan
gerakan kaki bagi yang sudah bisa meluncur. 8. Guru membertahukan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Yaitu gerakan
kaki dan tangan pada renang gaya dada. 9. Berdoa
Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing masing.
10. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.
F. Penilaian, Pembelajaran remidial dan pengayaan
