D. Tujuan Pembelajaran
Matematika 1.
Setelah siswa paham dengan penjelasan guru, siswa dapat mengerjakan soal.
IPA 1.
Setelah paham dengan pejelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tidak hidup
berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.
Bahasa Indonesia 1.
Setelah membaca secara bergantian, siswa dapat memahami isi bacaan yang dibaca. E.
Materi Pelajaran Matematika
Barisan bilangan Bahasa Indonesia
Menyusun paragraf IPA
Ciri-ciri makhluk hidup
F. Metode, Model, Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
Model : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Pendekatan : Student Centered
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Salam pembuka.
2. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.
3. Perkenalan dengan para siswa.
4. Apersepsi dengan sedikit mengulas materi yang telah
lalu dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari yaitu garis bilangan.
10 menit
Kegitan Inti
Matematika
Eksplorasi 1.
Tanya jawab terkait menentukan pola barisan 125 menit
bilangan. 2.
Guru menjelaskan terkait menentukan pola barisan bilangan.
Elaborasi 1.
Guru meberikan soal bilangan asli, bilangan genap, dan bilangan ganjil.
2. Siswa mengerjakan soal yang telah ditulis dipapan
tulis. 3.
Guru mengecek siswa saat mengerjakan soal. 4.
Siswa yang tidak paham dengan cara mengerjakan bertanya kepada guru.
Konfirmasi 1.
Mengulas materi yang telah dipelajari bersama siswa. 2.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
IPA
Eksplorasi 1.
Bertanya jawab dengan siswa terkait ciri-ciri makhluk hidup.
2. Meminta siswa menggolongkan makhluk hidup dan
benda tidak hidup. Elaborasi
1. Setiap orang menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup.
2. Setelah paham dengan contoh ciri-ciri makhluk hidup
siswa diminta mengerjakan LKS. 3.
LKS sudah ada dibuku, setiap siswa mengejakan secara individu.
4. Setelah selesai pekerjaan siswa dinilai.
Konfirmasi 1.
Mengulas materi yang telah dipelajari bersama siswa. 2.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Bahasa Indonesia
Eksplorasi 1.
Membaca secara bergantian dan siswa yang tidak
membaca menyimak. 2.
Bertanya jawab dengan siswa terkait isi bacaan yang telah dibaca.
Elaborasi 1.
Siswa diminta menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami. 2.
Jumlah kalimat yang dibuat oleh siswa sekitar 5-10 kalimat.
3. Kalimat tersebut berkesinambungan antara kalimat
satu dengan lainnya. 4.
Siswa diminta menyusun kalimat ke dalam bentuk paragraf.
5. Berkeliling kelas untuk mengamati kegiatan siswa saat
membuat kalimat dan mengubahnya ke dalam bentuk paragraf.
Konfirmasi 1.
Mengulas materi yang telah dipelajari bersama siswa. 2.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya jika
ada materi yang belum dipahami. 2.
Pemberian tugas atau PR kepada siswa 3.
Mengakhiri pelajaran dengan berdoa. 4.
Salam penutup 5 menit
H. Sumber Belajar
Kategori