membaca menyimak. 2.
Bertanya jawab dengan siswa terkait isi bacaan yang telah dibaca.
Elaborasi 1.
Siswa diminta menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami. 2.
Jumlah kalimat yang dibuat oleh siswa sekitar 5-10 kalimat.
3. Kalimat tersebut berkesinambungan antara kalimat
satu dengan lainnya. 4.
Siswa diminta menyusun kalimat ke dalam bentuk paragraf.
5. Berkeliling kelas untuk mengamati kegiatan siswa saat
membuat kalimat dan mengubahnya ke dalam bentuk paragraf.
Konfirmasi 1.
Mengulas materi yang telah dipelajari bersama siswa. 2.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya jika
ada materi yang belum dipahami. 2.
Pemberian tugas atau PR kepada siswa 3.
Mengakhiri pelajaran dengan berdoa. 4.
Salam penutup 5 menit
H. Sumber Belajar
Kaswan Darmadi. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 3. Depok : Arya Duta Nur Fajariyah. 2008. Cerdas Berhitung Matematika untuk SDMI Kelas 3. Depok : Arya
Duta. Rositawaty. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 3. Yogyakarta : Mentari
Pustaka
I. Alat dan Media Pembelajaran
1. Gambar ciri-ciri makhluk hidup
J. Penilaian
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Rubrik Penilaian
Jawaban Skor
Jawaban benar 10 100
Jawaban benar 9 90
Jawaban benar 8 80
Jawaban benar 7 70
Jawaban benar 6 60
Jawaban benar 5 50
Jawaban benar 4 40
Jawaban benar 3 30
Jawaban benar 2 20
Jawaban benar 1 10
Salah semua
K. Lampiran
Soal Evaluasi Lembar Kerja Siswa
Yogyakarta, 19 Agustus 2014 Guru Kelas III
Praktikan Endang Wusngayomi, A.Ma.Pd.
Asih Kurniawati NIP.19581105 197803 2 006
NIM. 11108244095
LEMBAR KERJA SISWA
Menggolongkan Makhluk Hidup atau Benda Tidak Hidup
Tujuan
Dapat menggolongkan makhluk hidup atau benda tidak hidup.
Langkah Kerja
Golongkanlah benda-benda berikut ini ke dalam makhluk hidup atau benda tidak hidup. Buatlah dalam bentuk tabel di buku latihanmu, seperti tabel berikut ini, dan berilah tanda v
Tabel Pengamatan Penggolongan Hewan
Penggolongan Makhluk Hidup atau Benda Tidak Hidup No
Nama Benda
Makhluk Hidup Benda Tidak
Hidup
1. Kuda
... ...
2. Mobil
... ...
3. Rumah
... ...
4. Bebek
... ...
5. Kura-kura
... ...
6. Ayam
... ...
7. Kursi
... ...
8. Meja
... ...
9. Motor
... ...
10. Boneka
... ...
Jawablah pertanyaan berikut ini.
1 Benda apa saja yang termasuk makhluk hidup?
2 Mengapa benda tersebut termasuk ke dalam makhluk hidup?
3 Benda apa saja yang termasuk benda tidak hidup?
4 Mengapa benda tersebut termasuk ke dalam benda tidak hidup?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
SDN MARGOYASAN YOGYAKARTA
Disusun oleh: Asih Kurniawati
11108244095
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SATUAN PENDIDIKAN : SD N Margoyasan
KELASSEMESTER : VI
TEMA : Benda- benda di lingkungan sekitar
SUBTEMA : Wujud benda dan cirinya
PEMBELAJARAN KE : 4
ALOKASI WAKTU : 1 x pertemuan 4 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
