E. Materi Ajar
Bahasa Indonesia : Hidup Rukun PKn
: Keberagaman Karakteristik PJOK
: Penggunaan Pola Gerak
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Bermain Peran, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah Bervariasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Nama Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing untuk mengawali kegiatan
pembelajaran. 2.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran. 4.
Apersepsi:
Jika kita bermain dengan teman, maka kita harus….
Bagimana jika teman mu lain suku? Apakah kalian
tetap akan rukun?
Pernahkan kamu membantu teman?
Jika kamu melihat temanmu kerepotan, apakah kamu mau membantunya?
5. Menyampaikan tema yang akan dipelajari “Hidup
Rukun” dengan sub tema “Hidup Rukun di sekolah”. 6.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit
Inti 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar para siswa melakukan senam irama dengan iringan
musik dengan teliti. 2.
Siswa mengamati gambar para siswa melakukan 175
menit
senam irama dengan iringan musik mengamati.
3. Siswa menanya tentang gambar dengan santun
menanya.
4. Siswa mengidentifikasi peggunaan variasi pola gerak
dasar lokomotor sesuai irama ketukan dengan
iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik menalar.
5. Siswa mengidentifikasi peggunaan variasi pola gerak
dasar non-lokomotor sesuai irama ketukan dengan
iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik menalar.
6. Siswa bergerak bebas mengikuti irama ketukan
dengan iringan musik dengan bimbingan guru
mencoba.
7. Siswa mengayunkan lengan ke berbagai arah sesuai
irama ketukan dengan iringan musik berdasarkan
gambar dengan bimbingan guru mencoba.
8. Siswa mengamati gambar gerakan gajah malenggang
mengamati.
9. Siswa mendengarkan petunjuk guru tentang
permainan gajah malenggang mengamati.
10. Siswa menirukan gerakan gajah malenggang diiringi
musik mencoba.
11. Siswa melangkah ke berbagai arah sesuai irama
dengan iringan musik mencoba.
12. Siswa menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan
beragam teman di lingkungan sekolah ketika bermain
mencoba.
13. Siswa ditugaskan guru membuat pertanyaan yang
jawabannya adalah salah satu kalimat yang dibisikan
menalar.
14. Siswa menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak
bersambung secara rapi dengan menggunakan kalimat tanya apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan
bagaimana menalar.
15. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan permainan
membisikan kalimat menalar.
16. Siswa menyebutkan keberagaman teman-teman satu
kelas berdasarkan suku bangsa menalar. 17.
Siswa menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan
beragam teman di lingkungan sekolah ketika bermain
mencoba.
18. Siswa ditugaskan guru membuat pertanyaan yang
jawabannya adalah salah satu kalimat yang dibisikan
menalar.
19. Siswa menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak
bersambung secara rapi dengan menggunakan kalimat tanya apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan
bagaimana menalar.
20. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan permainan
membisikan kalimat menalar.
21. Siswa menyebutkan keberagaman teman-teman satu
kelas berdasarkan suku bangsa menalar.
Penutup 1.
Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri. 2.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi.
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4.
Memberikan tugas rumah.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing- masing untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran.
5 menit
H. Sumber dan Media
Kategori