4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
C. Indikator
SBDB
Membuat karya kreatif dari barang bekas. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis lurus, lengkung, dan zigzag
PJOK
Melakukan gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran garis lurus dan zigzag.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan gerak melompat sesuai garis lurus dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh dari guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis lengkung dengan benar.
3. Dengan memperhatikan demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak melompat sesuai garis zigzag dengan benar.
4. Setelah mendapatkan arahan dari guru, siswa dapat membuat karya dari barang bekas secara kreatif.
E. Materi Ajar
Berkreasi dengan Barang Bekas
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 7.
Guru mengucapkan salam pada saat membuka pelajaran. 8.
Guru menanyakan kabar siswa. 9.
Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdo’a sesuai agama dan keyakinan masing-masing.
10. Guru mempresensi siswa dan menanyakan siapa yang tidak
berangkat. 11.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Tubuhku”
12.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 Menit
Inti 1. Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara merawat
tubuh agar sehat selalu yaitu dengan berolahraga. 2. Guru menyampaikan bahwa siswa akan melakukan gerak sambil
membentuk garis di lapangan. 3. Siswa diminta untuk membentuk setengah lingkaran dan
melakukan pemanasan sebelum berolahraga. 4. Siswa diperkenalkan dengan berbagai bentuk garis lengkung,
lurus, dan zigzag melalui formasi baris berbaris. 5. Siswa diminta melompat bertumpu dalam satu kaki sesuai
bentuk garis-garis tersebut di atas. 6. Siswa diminta meloncat bertumpu pada dua kaki sesuai dengan
bentuk garis-garis tersebut di atas. 7. Selesai berbaris melompat dan meloncat, guru bertanya tentang
aktivitas apa yang harus dilakukan oleh siswa setelah berolahraga mencuci tangan.
8. Siswa mencuci tangan sesuai dengan aturan. 9. Selanjutnya setelah kembali ke kelas, siswa diminta menggambar
110 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dengan menggunaka garis lurus lengkung dan zigzag di buku siswa. 10. Penutup, guru melakukan refleksi.
1. guru menyuruh siswa untuk mengambar dari bentuk garis lurus, zig zag, dan melengkung.
2. siswa bebas berkreasi dengan bentuk garis tersebut. 3. guru menyuruh siswa mewarnai gambarnya.
4. setelah selesai siswa diajak menempel gambar yang telah dibuat. 5. siswa yang telah menempelkan gambar, menyiapkan buku untuk
menulis. 6. guru mendekte siswa untuk menulis tentang garis lurus,
melengkung dan zigzag.
1. Guru menunjukkan contoh hasil kreasi yang dibuat dari kotak bekas kemasan pasta gigi.
2. Siswa diminta berkreasi membuat prakarya dari kotak bekas yang dibawa guru.
3. Siswa menghias prakarya yang mereka buat dengan menggunakan berbagai alat hias yang telah disediakan di bawah
bimbingan guru. 4. Hasil karya siswa dipajang di kelas.
5. Sebagai penutup, guru menyampaikan bahwa kita dapat menggunakan barang bekas atau sisa menjadi sesuatu yang berguna
dengan usaha dan kreativitas.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penutup 8.
Guru memberikan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
9. Siswa dan guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari
ini. 10.
Guru memberikan penekanan terhadap materi yang belum dipahami siswa
11. Guru memberikan evaluasi akhir.
12. Guru memberikan PR kepada siswa sebagai tindak lanjut.
13. Guru menyampaikan pesan kepada siswa untuk rajin membaca
dan berhati-hati dalam perjalanan pulang ke rumah. 14.
Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan mengucapkan salam.
15 Menit
H. Sumber, Alat, dan Media Pembelajaran
