37
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kompa- ratif yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan
kinerja mengajar guru yang bersertifikasi dan belum bersertifikasi serta perbedaan kinerja mengajar guru
menurut latar belakang pendidikan. Guru yang diteliti berasal dari Kecamatan Tlogomulyo, Kabupaten
Temanggung, Jawa Tengah.
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semua guru yang ada di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan
Tlogomulyo Kabupaten Temanggung yang berjumlah 105 guru. Penelitian ini dilaksanakan melalui 3 tahap
yaitu tahap persiapan, tahap pengumpulan data dan tahap pengolahan data. Penelitian ini dilaksanakan
pada bulan Januari sampai dengan April 2014.
3.3 Populasi Penelitian
Menurut Sugiyono 2008 populasi adalah wila- yah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian
38 ditarik kesimpulannya. Populasi adalah keseluruhan
subjek penelitian Arikunto, 2002. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD yang ada di UPT
Dinpendik Kecamatan Tlogomulyo, sejumlah 105 orang.
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh atau juga dikenal dengan
sensus dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian Sugiyono, 2010. Jumlah sampel
pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Jumlah Sampel Penelitian
No Karakteristik
Jumlah Sampel
1. Sertifikasi
sudah 40
105 belum
65 2.
Latar belakang Pendidikan S1
68 105
Non S1 37
Sumber: UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Tlogomulyo
3.4 Variabel dan Model Penelitian
Varibel dalam penelitian ini ada dua jenis yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y Sugiono,
2010. Variabel bebas sering juga disebut variabel independen, dimana variabel ini menjadi sebab
perubahan atau timbulnya variabel terikat. Variabel terikat sering juga disebut variabel dependen, dimana
variabel terikat merupakan variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat
39 Y dalam penelitian ini adalah kinerja mengajar guru,
sedangkan variabel terikatnya adalah X
1
guru yang sudah bersertifikasi, dan belum bersertifikasi serta
guru berlatar belakang pendidikan S1 dan guru berlatar belakang pendidikan Non S1 X
2
. Model penelitian dapat dilihat pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Model Penelitian
Keterangan :
Y : Kinerja mengajar guru
X1 : Guru yang sudah bersertifikasi dan Guru belum
sertifikasi X2
: Guru yang berlatar belakang pendidikan S1 dan Guru yang berlatar belakang Non S1
3.5
Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini meng- gunakan skala. Skala pengukuran merupakan kesepa-
katan yang digunakan sebagai acuan untuk mengukur panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur,
sehingga alat ukur tesebut bila digunakan dalam
x
1
x
1
Y
40 pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif.
Dengan skala pengukuran maka nilai variabel yang diukur dengan instrumen tertentu dapat dinyatakan
dalam bentuk angka, sehingga akan lebih akurat, efisien, dan komunikatif Sugiyono, 2006.
Indikator empirik untuk mengukur perbedaan kinerja guru dibuat dengan menggunakan skala Likert
dengan lima kategori mulai dari sangat tidak setuju STS sampai dengan sangat setuju SS. Kinerja meng-
ajar guru diukur dengan menggunakan inventori yang dikembangkan oleh Uno dkk 2001 yang terdiri atas
37 item pertanyaan dari 17 indikator empirik. Dari 17 indikator empirik tersebut meliputi:
1 Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar, 2 Mengidentifikasi materi pokok, 3 Me-
ngembangkan pengalaman belajar, 4 Merumus- kan indikator keberhasilan belajar, 5 Menentu-
kan aloksai waktu, 6 Menentukan sumber belajar, 7 Pengembangan silabus berkelanjutan,
8 Memotivasi siswa dan penguasaan bahan ajar, 9 Menanamkan, mengembangkan pengetahuan,
sikap dan keterampilan dengan bahan kajian, 10 Penilaian akhir, mengkaji hasil, tindak lanjut,
11 Penegasan atau kesimpulan dan penilaian terhadap penguasaan bahan kajian, 12 Penilaian
dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, 13 Pengamatan
kinerja, 14 sikap, 15 Penilaian hasil karya berupa proyek atau produk, 16 Penggunaan
portopolio, 17 Penilaian Diri.
3.6 Instrumen Pengumpulan Data
Kategori