digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 36
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan sebagai arahan dalam wawancara. Pedoman wawancara disusun sendiri oleh peneliti
untuk dapat menggali informasi lebih dalam mengenai aspek memakai ide-ide acak untuk membangkitkan ide-ide baru yang
digunakan siswa dalam menyelesaikan tes berpikir lateral. Penyusunan masalah pada penelitian ini berdasarkan aspek-
aspek berpikir lateral dalam menyelesaikan masalah yang disajikan secara lengkap pada BAB II. Adapun pedoman
wawancara berpikir lateral siswa dapat dilihat di Lampiran A.3.
F. Teknik Analisis Data
Analisis data dari hasil tes berpikir lateral serta wawancara berupa data kualitatif yang sudah diperiksa keabsahannya.
a. Reduksi Data
Setelah membaca, mempelajari, dan menelaah data yang diperoleh dari hasil tes tulis dan wawancara, maka
dilakukan reduksi data. Reduksi data yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu bentuk analisis yang mengacu pada
proses menajamkan, menggolongkan informasi dan membuang yang tidak perlu serta mengorganisasikan data mentah yang
diperoleh dari lapangan tentang profil kemampuan berpikir lateral siswa.
Hasil wawancara dituangkan secara tertulis dengan cara sebagai berikut.
1 Memutar hasil rekaman wawancara dari alat perekam
beberapa kali agar dapat menuliskan dengan tepat apa yang diucapkan subjek.
2 Mentranskrip hasil wawancara dengan subjek wawancara
yang telah diberi kode yang berbeda tiap subjeknya. Adapun cara pengkodean dalam tes hasil wawancara telah
peneliti susun sebagai berikut:
Keterangan: P
: Pewawancara S
: Subjek PSa.b.c :
a : Subjek ke-n b : Soal tes ke-n
c : Pertanyaan wawancara ke-n
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 37
3 Memeriksa kembali hasil transkip tersebut dengan
mendengarkan kembali ucapan-ucapan saat wawancara berlangsung, untuk mengurangi kesalahan penulisan pada
hasil transkip.
b. Penyajian Data
Pada tahap ini, peneliti menyajikan data yang merupakan hasil reduksi data. Data yang disajikan adalah data
berupa tes tulis dan transkrip wawancara dari masing-masing subjek penelitian. Dari hasil tes tulis dan wawancara tersebut
kemudian dideskripsikan dengan detail berdasarkan subjek penelitian. Analisis data mengenai berpikir lateral didasarkan
atas hasil tes dan wawancara untuk setiap soal sesuai dengan aspek-aspek berpikir lateral yang telah dijelaskan pada BAB II.
c. Penarikan Kesimpulan
Setelah data disajikan, maka tahap selanjutnya adalah penarikan kesimpulan. Dari hasil deskripsi masing-masing
aspek untuk setiap subjek penelitian, kemudian peneliti menyimpulkan bahwa penarikan kesimpulan pada penelitian ini
mengacu pada kecenderungan yang sama saat peneliti mendeskripsikan data dari subjek penelitian.
G. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap, yaitu:
1. Tahap Persiapan
Kegiatan dalam tahap persiapan meliputi:
a. Meminta izin kepada kepala SMP Negeri 1 Sidoarjo
untuk melakukan penelitian disekolah tersebut. b.
Membuat kesepakatan dengan guru bidang studi matematika pada sekolah yang dijadikan tempat
penelitian, meliputi: 1
Kelas yang digunakan untuk penelitian 2
Waktu yang digunakan untuk penelitian c.
Menyusun instrumen penelitian meliputi: 1
Tes berpikir lateral 2
Pedoman wawancara
Kategori