Lampiran 3c INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
LEMBAR OBSERVASI SIKAP MENGHARGAI
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar dengan sasaran penilaian semua
siswa
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama tiga minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi
dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila JARANG melakukan perilaku yang diamati
C. Butir Nilai, Indikator Sikap, dan Lembar Observasi Butir Nilai Sikap
: berperilaku menghargai karya seni dan pembuatnya dalam aktivitas berkesenian
Indikator Sikap :
1. Peserta didik dapat berperilaku menghargai karya seni dan pembuatnya dalam aktivitas berkesenian
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Pelajaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d …
No. Nama Siswa
Skor Indikator Skor Akhir
Keterangan
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. 11.
12. 13.
14. 15.
16. 17.
18. 19.
20. 21.
22. 23.
24. 25.
26. 27.
28.
Guru Mata Pelajaran
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KELAS X
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Jumlah Soal : 20 Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 30 menit
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta dapat menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
