Salah satu dasar untuk menari adalah tahap meniru. Dalam menirukan ragam gerak dasar tari diperlukan adanya apresiasi untuk dapat melakukan pengamatan agar
dapat tercipta ide dan mengimajinasi motif gerak. Meniru gerak tari adalah mengamati obyek yang akan dijadikan sumber utama membuat tari. Tahapan ini
bertujuan sebagai modal utama meniru motif gerak tari. Melakukan gerak tari dengan menggunakan hitungan akan lebih mengetahui bagaimana teknik dan proses dalam
melakukannya. Dalam prosesnya, melakukakan geark tari dapat dilakukan perorangan, berpasangan, maupun kelompok.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Rincian Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama Guru mengecek kehadiran siswa
Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan
mental untuk mengikuti pembelajaran Guru menjelaskan kaitannya dengan tujuan
pembelajaran Guru menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang
akan dilakukan, dan teknik penilaian 10 menit
Kegiatan Inti Alokasi Waktu
Mengamati
Peserta didik mengamati gerak dari peserta didik lain dalam kelompok
60 menit
Menanya
Peserta didik saling menanggapi hasil membuat gerak antar peserta didik
Peserta didik menanyakan konsep gerak dalam kelompok
Mengasosiasi
Peserta didik merangkai gerak tari berdasarkan konsep gerak dalam kelompok
Mengomunikasi
Peserta didik menggabungkan rangkaian gerak tari berdasarkan konsep gerak dalam kelompok
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pekerjaan kelompok
Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil kerja kelompok
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari referensi iringan yang sesuai dengan rangkaian gerak
Guru menutup pelajaran 20 menit
E. METODE PENELITIAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model : Project Based Learning
Metode : Kelompok Diskusi dan Demostrasi
F. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. MediaAlat : -
2. Bahan : Rangkaian gerak tari per individu
3. Sumber Belajar : Seni Budaya kelas X, Kemendikbud 2014
G. PENILAIAN 1.
Kompetensi Sikap a. Kompetensi Sikap Spiritual
1 Teknik Penilaian : observasi; penilaian diri
2 Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3 Instrumen : lihat Lampiran 1
b. Kompetensi Sikap Sosial
1 Teknik Penilaian : observasi; penilaian diri
2 Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3 Instrumen : lihat Lampiran 2a, 2b, 2c
2. Kompetensi Pengetahuan
1 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2 Bentuk Instrumen : 1. Tes Pilihan Ganda, 2. Tes Uraian
3 Instrumen : lihat Lampiran 3
3. Kompetensi Keterampilan
1 Teknik Penilaian : Tes Praktik
2 Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Penampilan
3 Instrumen : lihat Lampiran 4
Yogyakarta, 10 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Farida Umi Nugrahini, S.Sn.
NIP. 19610107 198602 2 002
Mahasiswa
Affita Metha Ovilio NIM. 12209241026
Menyetujui, Kepala SMA Negeri 1 Kasihan, Bantul
Drs. Isdarmoko, M.Pd., M.MPar.
NIP. 19640727 199303 1 003
