16
peserta didik sehingga dapat menyediakan metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelasnya.
c. Pembuatan Persiapan Mengajar Persiapan mengajar meliputi pengembangan silabus, RPP dan pembuatan
media. 1 Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Dalam rangka mengimplementasikan program pembelajaran yang terdapat dalam silabus, guru harus menyusun RPP sebelum
melaksanakan kegiatan mengajar. RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk setiap Kompetensi
Dasar. Karena itu apa yang telah tertuang dalam RPP memuat segala aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu
Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan: Standar
Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi Pokok, Skenario Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, Media dan Sumber Pembelajaran dan Penilaian. 2 Pembuatan Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan guru untuk memudahkan dalam proses pembelajaran dan membantu
peserta didik dalam memahami materi yang didapatkan. Media yang digunakan harus sesuai dengan materi yang diajarkan, sehingga
peserta didik dapat ikut terlibat dan aktif dalam kelas.
B. PELAKSANAAN
Pelaksanaan PPL sesuai jadwal terhitung mulai tanggal 10 Agustus 2015. Untuk pembagian kelas diserahkan kepada guru pembimbing masing-masing. Guru
pembimbing untuk mahasiswa Pendidikan Seni Tari berjumlah 1 orang. Dikarenakan jumlah jadwal mengajar yang mencakup keseluruhan kelas X dan XII, maka
mahasiswa Pendidikan Seni Tari mendapat tanggung jawab untuk mengajar seluruh kelas X.
Mahasiswa PPL mendapat tugas untuk mengampu kelas X IPA 1, X IPA 3, X IPA 5, dan X IPS 1 dengan jadwal pertemuan sekali dalam seminggu tiap kelasnya,
masing-masing pertemuan selama 2 jam pertemuan 90 Menit.
1. Jadwal Pertemuan
X IPA 1 : Sabtu, pukul 07.15-08.45 WIB X IPA 3 : Selasa, pukul 07.15-08.45 WIB
17
X IPA 5 : Jum’at, pukul 07.30-09.00 WIB X IPS 1 : Senin, pukul 10.30-
2. Penggunaan Metode
Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran selama seminggu bervariasi antara lain:
a. Metode Diskusi Metode diskusi diterapkan oleh praktikan untuk melatih peserta didik
dalam menanggapi materi yang diajarkan, apakah peserta didik sudah sepenuhnya mengerti atau belum. Metode ini lebih banyak bekerja dengan
timkelompok namun dalam penilaian secara individu. Karena salah satu tujuan praktikan menerapkan metode diskusi adalah peserta didik ikut
terlibat aktif berbicara dalam mengemukakan pendapatnya. b. Metode Resitasi
Metode pembelajaran resitasi atau metode pemberian tugas, karena metode resitasi ini merupakan salah satu metode pembelajaran yang
menekankan kepada peserta didik agar dapat belajar, menemukan dan merasakan sendiri kegiatan belajar yang dilakukan yang kemudian dapat
dipertanggungjawabkan di dalam kelas. Juga metode resitasi sering disebut dengan metode pemberian tugas yakni metode dimana peserta didik diberi
tugas khusus di luar jam pelajaran. c. Metode Student Facilitator and Explaining
Metode pembelajaran student facilitator and explaining merupakan metode di mana peserta didik belajar mempresentasikan ide pendapat pada
rekan peserta didik lainnya. Metode ini efektif untuk melatih peserta didik berbicara untuk menyampaikan idegagasan atau pendapatnya sendiri.
d. Metode Demonstrasi Metode demonstrasi adalah suatu strategi pengembangan dengan cara
memberikan pengalaman
belajar melalui
perbuatan melihat
dan mendengarkan diikuti dengan meniru pekerjaan yang didemonstrasikan.
3. Media Pembelajaran
Media pembelajaran diterapkan praktikan dengan tujuan untuk membantu peserta didik mudah memahami materi secara aktif, kreatif, dan inovatif dalam
kelas. Media yang digunakan yaitu slide power point dan ruang kelas praktek tari dengan fasilitas cermin dan tape recorder.
18
4. Sumber dan Alat Pembelajaran
