ISBN 978-602-7981-38-6
75
B. Saran
Berdasarkan sajian data hasil penelitian dan kesimpulan penelitian, maka penulis
merumuskan beberapa saran penelitian sebagai berikut: 1 bagi pihak jurusan Pendidikan
Teknik Otomotif Universitas Negeri Makassar melakukan
upaya optimalisasi
proses pembelajaran,
peningkatan keterlibatan
mahasiswa dalam pembelajaran praktik di laboratorium, dan merancang pembelajaran
berbasis proyek Project Based Leraning, 2 upaya yang perlu dilakukan penyelenggara
pembelajaran berbasis proyek adalah dengan memotivasi mahasiswa untuk dapat belajar
dengan penuh kesadaran mempersiapkan dirinya untuk menguasai vokasional dengan lingkup
yang luas baik dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, 3 untuk meningkatkan kualitas
proses pembelajaran praktik di laboratorium, khususnya peningkatan kemampuan mahasiswa
JPTO-UNM dalam memecahkan masalah Tune- up
Motor Bensin, maka harus dilakukan upaya peningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas
praktik oleh para penyelenggara pendidikan, dan 4 perlu dilakukan optimalisasi pelaksanaan
pembelajaran berbasis
proyek melalui
peningkatan kemampuan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan laboran dalam bidang
kejuruan teknik
otomotif, khususnya
kemampuan Tune-up Motor Bensin melalui program pendidikan dan pelatihan berkala.
DAFTAR PUSTAKA
Aminullah, Yusron,
2011. Mindset
Pembelajaran ,
Penerbit Nuansa:
Bandung. Amri, SA dan Ahmadi, IK, 2010. Proses
Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas
, Prestasi Pustaka: Jakarta. Anonim, 1990. Peraturan Pemerintah Nomor 29
Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah
, Sekretariat
Negara: Jakarta.
Anonim, 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang
Sistem Pendidikan
Nasional ,
Sekretariat Negara: Jakarta.
Asan, A dan Haliloglu, Z. 2005. Implementing Project Based Learning In Computer
Classroom. The
Turkish Online
Journal of Educational Technology –
TOJET ,
volume 4
Issue 3.
http:www.tojet.netarticles 4310.doc.Diakses 3-4-2008.
Budi Tri
Siswanto, 2011.
Model Penyelenggaraan
Work-Based Learning Pada Pendidikan Teknologi
dan Kejuruan Diploma III Otomotif ,
Fakultas Teknik UNY: Yogyakarta. Calhoun C. C dan Frinch A.V, 1982. Vocational
Education: Concep and Operation, Wads Worth Publishing Company:
California. Daryanto dan Rahardjo, M, 2012. Model
Pembelajaran Inovatif , Gava Media:
Yogyakarta. Gaer, S. 1998. What is Project-Based Learning
http:members.aol.com ,
diakses tanggal 20 Maret 2014.
http:mediafunia.blogspot.com, diakses tanggal 20 Maret 2014.
Kamdi, W, 2011. Paradigma Baru Pendidikan Teknologi dan Kejuruan: Kerangka
Pikir Inovasi Pembelajaran , Jurnal
Teknologi dan Kejuruan, VOL. 34, NO. 1, Pebruari 2011:81-90.
Mukhadis, A., 2012. Evaluasi Program Pembelajaran
Bidang Teknologi
, Bayumedia Publishing: Malang.
Munadi, S, 2008. Pengembangan Karakter Berteknologi
Melalui Pendidikan
Kejuruan ,
Universitas Negeri
Yogyakarta: Yogyakarta. Purwanto, 2011. Statistik Untuk Penelitian,
Pustaka Pelajar: Yogyakarta. Rais, M. 2010. Pengembangan Model Project
Based Learning:
Suatu Upaya
Meningkatkan Kecakapan Akademik Mahasiswa Jurusan Teknik Mesin
UNM. Laporan Penelitian Tahun II
DP2M DIKTI-LEMLIT UNM. Santyasa, 2006, Pembelajaran Inovatif: Model
Kolaboratif, Basis
Proyek, dan
Orientasi Nos , on-line.
Suparman, M.A, 2012. Desain Instruksional Modern, Penerbit Erlangga: Surabaya.
Thompson, John F, 1973. Foundation of Vocational
Education Social
andPhilosophical Concepts.
New Jersey: Prentice-Hall.