Kesimpulan Dosen datang tepat waktu disiplin b. Dosen mengucapkan salam dengan

ISBN 978-602-7981-38-6 75

B. Saran

Berdasarkan sajian data hasil penelitian dan kesimpulan penelitian, maka penulis merumuskan beberapa saran penelitian sebagai berikut: 1 bagi pihak jurusan Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Makassar melakukan upaya optimalisasi proses pembelajaran, peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran praktik di laboratorium, dan merancang pembelajaran berbasis proyek Project Based Leraning, 2 upaya yang perlu dilakukan penyelenggara pembelajaran berbasis proyek adalah dengan memotivasi mahasiswa untuk dapat belajar dengan penuh kesadaran mempersiapkan dirinya untuk menguasai vokasional dengan lingkup yang luas baik dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, 3 untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium, khususnya peningkatan kemampuan mahasiswa JPTO-UNM dalam memecahkan masalah Tune- up Motor Bensin, maka harus dilakukan upaya peningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas praktik oleh para penyelenggara pendidikan, dan 4 perlu dilakukan optimalisasi pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek melalui peningkatan kemampuan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan laboran dalam bidang kejuruan teknik otomotif, khususnya kemampuan Tune-up Motor Bensin melalui program pendidikan dan pelatihan berkala. DAFTAR PUSTAKA Aminullah, Yusron, 2011. Mindset Pembelajaran , Penerbit Nuansa: Bandung. Amri, SA dan Ahmadi, IK, 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas , Prestasi Pustaka: Jakarta. Anonim, 1990. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah , Sekretariat Negara: Jakarta. Anonim, 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional , Sekretariat Negara: Jakarta. Asan, A dan Haliloglu, Z. 2005. Implementing Project Based Learning In Computer Classroom. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET , volume 4 Issue 3. http:www.tojet.netarticles 4310.doc.Diakses 3-4-2008. Budi Tri Siswanto, 2011. Model Penyelenggaraan Work-Based Learning Pada Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Diploma III Otomotif , Fakultas Teknik UNY: Yogyakarta. Calhoun C. C dan Frinch A.V, 1982. Vocational Education: Concep and Operation, Wads Worth Publishing Company: California. Daryanto dan Rahardjo, M, 2012. Model Pembelajaran Inovatif , Gava Media: Yogyakarta. Gaer, S. 1998. What is Project-Based Learning http:members.aol.com , diakses tanggal 20 Maret 2014. http:mediafunia.blogspot.com, diakses tanggal 20 Maret 2014. Kamdi, W, 2011. Paradigma Baru Pendidikan Teknologi dan Kejuruan: Kerangka Pikir Inovasi Pembelajaran , Jurnal Teknologi dan Kejuruan, VOL. 34, NO. 1, Pebruari 2011:81-90. Mukhadis, A., 2012. Evaluasi Program Pembelajaran Bidang Teknologi , Bayumedia Publishing: Malang. Munadi, S, 2008. Pengembangan Karakter Berteknologi Melalui Pendidikan Kejuruan , Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta. Purwanto, 2011. Statistik Untuk Penelitian, Pustaka Pelajar: Yogyakarta. Rais, M. 2010. Pengembangan Model Project Based Learning: Suatu Upaya Meningkatkan Kecakapan Akademik Mahasiswa Jurusan Teknik Mesin UNM. Laporan Penelitian Tahun II DP2M DIKTI-LEMLIT UNM. Santyasa, 2006, Pembelajaran Inovatif: Model Kolaboratif, Basis Proyek, dan Orientasi Nos , on-line. Suparman, M.A, 2012. Desain Instruksional Modern, Penerbit Erlangga: Surabaya. Thompson, John F, 1973. Foundation of Vocational Education Social andPhilosophical Concepts. New Jersey: Prentice-Hall. 76 Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif , Kencana: Surabaya. Wardiman Djojonegoro. 1998. Pengembangan Sumberdaya Manusia melalui SMK. Jakarta : PT. Jayakarta Agung Offset.