5
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1.
Terbatasnya alat dan bahan sehingga menyebabkan hasil praktik kurang maksimal
2. Pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif.
3.
Masih kurangnya keterampilan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran praktik las busur listrik.
4.
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran praktik las busur listrik masih ada yang dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM.
5.
Belum diterapkan metode
Problem Based Learning yang dapat
membangkitkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran praktik las busur listrik.
C. Batasan Masalah
Melihat berbagai permasalahan yang ada dan keterbatasan penelitian dalam memecahkan masalah maka perlu adanya pembatasan masalah sehingga ruang
lingkup penelitian tidak terlalu luas. Pada penelitian ini hanya akan membatasi pada pengaruh metode pembelajaran berbasis masalah Problem Based Learning
terhadap hasil belajar siswa pada praktik las busur listrik pembuatan sambungan fillet
posisi downhand
. Diharapkan metode ini mampu menimbulkan keingintahuan dan hasil belajar, sehingga siswa tidak merasa bosan dengan mata
pelajaran praktik las busur listrik.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran praktik las busur
listrik antara siswa yang mengikuti metode pembelajaran berbasis masalah Problem Based
Learning dengan siswa yang mengikuti
metode pembelajaran konvensional?
2. Bagaimana hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran
berbasis masalah Problem Based Learning dan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran praktik las busur listrik
antara siswa yang mengikuti metode pembelajaran berbasis masalah Problem Based
Learning dengan siswa yang mengikuti
metode pembelajaran konvensional.
2. Mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran
berbasis masalah Problem Based Learning dan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.
7
F. Manfaat Penelitian
Kategori