Akademik DKV
Akademik DKV
mengenai penerapan dan proses kodiikasinya jika terlebih dahulu telah dirumuskan mengenai Program studi DKV dalam fakultas seni dan de- bentuk-bentuk nilai sikap yang diperlukan da- sain sebagai salah satu keluarga besar Universi-
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year MOHAMMAD RIZALDI 113 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
tas Multimedia Nusantara (UMN) dalam acuan
4. competitive (terdorong untuk menjadi yang pembentukan nilai sikap mahasiswa UMN ber-
terunggul), dan
pjak pada aturan penyelenggaraan akademik di
5. costumer delight (memberikan yang terbaik mana dasar nilai sikap tersebut tercantum dalam
sehingga pelanggan merasa sangat puas). buku panduan kegiatan mahasiswa 2012 (UMN,
2012) di mana nilai keutamaan sikap yang ber- dasarkan nilai karakter mahasiswa UMN berlan-
Penerapan lima values tersebut disimbolkan daskan falsafah sebagai berikut:
dengan pohon kehidupan, di mana dua values,
a. Kemanusiaan Yang Beriman yaitu caring dan credible menjadi akar pohon di Universitas Multimedia Nusantara percaya dalam tanah yang menumbuhkan batang, ran- kepada Tuhan Yang Maha Esa serta menjun- ting, dan daun sebagai simbol values competent, jung tinggi harkat martabat manusia, saling competitive, dan costumer delight di atas tanah, toleransi, menghargai dan menghormati atau sebagai perwujudan tegaknya pohon ke- sesama.
hidupan.
b. Kebenaran Ilmiah Pencerminan karakteristik mahasiswa UMN Universitas Multimedia Nusantara men- yang mengacu pada lima values tersebut dirang- junjung tinggi etos ilmu pengetahuan dan kum menjadi dua nilai keutamaan, yaitu caring teknologi, yang terbuka, universal, objek- dan competence dengan deskripsi menurut buku tif, kritis, serta menghargai hak cipta karya panduan kegiatan mahasiswa 2012 (UMN, 2012) ilmiah yang bermanfaat untuk kepentingan sebagai berikut. masyarakat.
c. Daya Guna
l Caring Universitas Multimedia Nusantara per- Artinya: teliti, penuh perhatian, berhati-hati,
caya bahwa segala ilmu pengetahuan yang peduli terhadap sesama manusia dan ling- diperoleh selama studi wajib diaplikasikan
kungan, merawat diri, melindungi, mem- sehingga mendatangkan manfaat bagi diri
perlakukan segala sesuatu dengan tanggung sendiri dan masyarakat.
jawab.
d. Saling Asah, Asih, Asuh Universitas Multimedia Nusantara mena- l Competent
namkan nilai-nilai yang bertujuan untuk sa- Artinya: memiliki kemampuan untuk me- ling mendidik, mengasihi, dan mengasuh.
lakukan pekerjaan sesuai dengan keahlian (UMN, 2012)
yang dimiliki (cakap), dan terus-menerus melakukan pengembangan diri agar selalu
Sebagai bagian dari keluarga Kompas Gra- siap menghadapi setiap tantangan yang media, keempat landasan tersebut diterjemah-
akan dihadapi. (UMN, 2012)
kan UMN sebagai nilai keutamaan yang ber- landaskan Kompas Gramedia values di mana
Nilai caring yang disebut di atas merupa-
menurut corporate info Kompas Gramedia kan landasan yang mendorong munculnya nilai dalam website resmi Knowledge Management credible (dapat dipercaya), sedangkan nilai com- Kompas Gramedia (htp://km.kompasgramedia. petent dapat menjadi landasan dan mendorong com/?show=corporate, 2012) djabarkan menjadi munculnya nilai competitive (terdorong untuk lima values, yaitu
menjadi yang terunggul). Dalam dialog diskusi
1. caring (peduli terhadap sesama),
de ngan Bonifasius Hendar Putranto, pengajar
2. credible (dapat dipercaya dan diandalkan), mata kuliah Creative & Critical thinking yang per-
3. competent (cakap dan terampil di bidang- nah juga menjabat sebagai staf wakil rektor III bi- nya),
dang kemahasiswaan di UMN diwacanakan ber-
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year VOL V, 2012 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
dasarkan drat paper penelitian tentang nilai-nilai perkuliahan hingga mencapai hasil yang di- belajar (Hendar, 2012) bahwa karakteristik yang
harapkan.
sebaiknya diadaptasi oleh mahasiswa foundation l Creativity (Kreativitas) year dalam pencarian sikap kemahasiswaannya Kreativitas adalah salah satu kemampuan adalah sebagai berikut:
utama dari manusia (Permadi, 2000) yang dapat menjadi pondasi dari seluruh aktivi-
l Curiosity (Keingintahuan) tas mahasiswa yang bergerak di bidang de- Rasa keingintahuan dalam konteks akade-
sain sebagai salah satu ranah di era indus- mik, yaitu sikap yang digunakan sebagai
tri krea tif. Dengan mengasah sikap kreatif dasar dari memulai suatu observasi dan pen-
de ngan memunculkan ide-ide baru dan carian jawaban terkait ilmu pengetahuan.
melihat permasalahan dari berbagai sudut l Honesty (Kejujuran)
pandang, mahasiswa dapat lebih mudah be- Sebuah sikap yang menjunjung kejujuran,
radaptasi dan berkembang dalam menjalani baik terhadap diri sendiri maupun yang
perkuliah an di bidang desain.
tereleksi dalam tindakan akademik yang l Humility (Rendah hati) melibatkan civitas akademia dan masyarakat Dengan sikap mengenal diri sendiri, seorang umum. Kejujuran di sini salah satunya bisa
mahasiswa akan mampu memposisikan dan dalam sebuah tulisan dan karya yang di-
memporsikan dirinya sendiri di antara civi- hasilkan serta terkait dengan proses per-
tas akademia lainnya sehingga menjadikan tanggungjawabannya.
sikap kerendahan hati sebagai pencegah l Making Relationship (Memulai hubungan)
sikap sok, arogansi, dan tidak mau tahu. Mulai memunculkan hubungan akademik dengan seluruh civitas akademia, termasuk
Beberapa acuan poin nilai sikap yang diu- di dalamnya proses-proses yang terkait tarakan di atas dapat dileburkan dalam proses
dengan peleburan diri dalam menjalin dan perumusan nilai-nilai sikap yang perlu dibentuk membina hubungan yang mampu memicu dan dimiliki oleh mahasiswa program studi DKV kerja sama tim, saling menghormati dalam UMN yang diawali dengan mengkaji temuan hubungan, dan mampu memposisikan diri dan fenomena terkait dengan isu sikap yang sendiri dalam hubungan tersebut. Mak- dirangkum dari hasil dialog dalam rapat dosen ing yang dimaksud termasuk di dalamnya berupa hasil observasi dosen DKV foundation sebuah proses yang berkelanjutan (maintain- year terhadap aktivitas perkuliahan mahasiswa ing).
yang tercatat dalam evaluasi perkuliahan yang
l Perseverance (Komitmen, kegigihan, dan ke- diadakan pada minggu ke-10 semester genap ta-
tabahan) hun ajaran 2011-2012 di ruang rapat lantai 9 ge- Sikap persisten dalam menjalani kehidupan dung rektorat UMN. dan tugas akademik, menjadi seorang maha-
Beberapa isu evaluasi terkait dengan founda- siswa yang tahan banting, menyeluruh da- tion year DKV UMN dirangkum dalam tabel 3 lam memandang permasalahan, dan tidak sebagai berikut: mudah putus asa dalam menjalani dunia
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year MOHAMMAD RIZALDI 115 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
Tabel 3
Isu Evaluasi dan Fenomena Mahasiswa Foundation Year DKV UMN
Mahasiswa Poin
Isu Evaluasi
Fenomena
Evaluasi Sikap
Makna Team work belum diterapkan
Beberapa tugas yang melibatkan team
• Team work
secara tepat sasaran di foundation
work di foundation year, terlihat bobot
• Etos kerja
year.
kerjanya tidak merata, dan masih
• Relationship
terjadi gap yang cukup besar terhadap
• Leadership
pembagian porsi kerja tim.
• Kepedulian
Mayoritas mahasiswa masih
Bangku belakang lebih dulu diisi,
• Sadar Diri
terjebak dengan rutinitas masa SMA,
kurangnya sikap proaktif mahasiswa
• Partisipasi
kurang pemahaman terhadap pola
dalam kelas, mahasiswa sering kali
• Komitmen
aktivitasnya sebagai mahasiswa.
datang terlambat, titip absen, dan
• Kejujuran
fail karena presensi yang kurang,
• Kedisiplinan
mahasiswa kurang keterlibatan dan
• Team work
berpartisipasi dalam acara-acara kemahasiswaan dan acara kampus.
Kedisiplinan terhadap tenggat
Mahasiswa sering kali menunda
• Kedisiplinan
‘garis mati’ (deadline) terhadap
pengumpulan tugas dengan berbagai
• Inisiatif diri
pengumpulan tugas dan tanggung
alasan, dan sering kali mengumpulkan
• Tanggung jawab
jawab terhadap tugas masing-
dengan kondisi ‘seadanya’, tugas yang
• Etos kerja
masing masih kurang.
dikumpulkan pun jarang yang diambil
• Apresiatif
kembali atas inisiatif sendiri.
• Ketelitian • Kreativitas
Mahasiswa kurang mampu
Kurangnya pertanyaan yang muncul
• Komunikatif
mengekspresikan ide-ide dan
dari mahasiswa terhadap materi yang
• Proaktif di kelas
mengkomunikasikan penjabaran
diberikan, kurangnya sikap proaktif
• Kejujuran
desainnya dengan lugas pada
mahasiswa dalam kelas, mahasiswa
• Adaptasi
presentasi desain.
kesulitan dalam melakukan presentasi
• Ekspresif
dan menjawab pertanyaan-pertanyaan
• Ketelitian
yang muncul.
Kurangnya kesadaran dari
Dalam kelas masih sering ditemui
• Kedisiplinan
mahasiswa terhadap persiapan
mahasiswa yang tidak membawa
• Proaktif di kelas
dalam menempuh materi
peralatan kuliah dengan mengutarakan
• Inisiatif diri
perkuliahan.
berbagai alasan sehingga menghambat
• Etos kerja
kelancaran jalannya perkuliahan.
Mahasiswa masih belum
Mahasiswa mengerjakan tugas dengan
• Tanggung jawab
mengetahui karakteristik
‘asal jadi’ dan ‘asal kumpul’ sehingga
• Apresiatif
penjabaran penilaian karya
kurang terlihat efort dan implementasi
• Ekspresif
desain dalam implementasinya di
materi kuliah dalam tugas-tugasnya.
• Kegigihan
perkuliahan.
Beberapa mahasiswa dengan kritis
• Komitmen
menanyakan mengenai penilaian yang
• Komunikatif
tanpa disertai dengan komentar dan
• Etos kerja
kriteria penilaian yang jelas.
Kurangnya kesadaran dalam
Mahasiswa berani berargumentasi
• Kejujuran
diri mahasiswa yang terindikasi
dan ‘kekeuh’ walaupun kebenarannya
• Sadar diri
melakukan kecurangan atau
dipertanyakan dan terbukti bersalah,
• Rendah hati
kesalahan akademik dalam
dan mahasiswa yang mengetahui
• Tanggung jawab
mengerjakan tugas dan ujian.
cenderung menutupi atau saling mendukung.
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year VOL V, 2012 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
Mahasiswa kurang mampu dalam
Mahasiswa jarang membawa buku
• Observatif
menganalisis dan memunculkan
materi ke dalam kelas perkuliahan,
• Curiosity
ide-ide, terlihat kurang memperkaya
ide-ide yang dimunculkan saat asistensi
• Adaptasi
literasi materi dan visual serta minat
masih bersifat umum dan terlihat
• Komunikatif
dalam pendalaman materi.
kesulitan dalam mengembangkan ide-
• Komitmen
ide.
• Improvisasi • Kreativitas • Eksploratif
Beberapa mahasiswa kurang
Mahasiswa kurang konsentrasi di
• Kedisiplinan
menyadari pentingnya kondisi
studio, masih beranggapan tugas yang
• Kegigihan
belajar studio yang terbimbing
tidak selesai akan dilanjutkan di rumah
• Komitmen
dengan asistensi dan dilandasi oleh
dan menjadi take home.
• Kreativitas
prinsip learning by doing.
Asistensi masih belum dilakukan
• Tanggung jawab
dengan efektif, belum terbentuk mind
• Etos kerja
set brainstorming dan pembiasaan membuat alternative desain.
Mahasiswa kurang menyadari
Masih ditemui kondisi kelas dan
• Kepedulian
pentingnya kebersihan lingkungan
studio yang masih berantakan dan
• Tanggung jawab
kelas dan perkuliahan.
kotor karena perkuliahan sebelumnya
• Melindungi
sehingga kondisi di perkuliahan
• Komitmen
berikutnya tidak kondusif. Beberapa tugas mahasiswa yang dikerjakan di lingkungan kampus tidak dibereskan kembali dan kurang dibersihkan setelah selesai.
Tabel isu evaluasi terhadap fenomena sikap mahasiswa foundation year di atas dapat dikembang- kan menjadi sebuah kesimpulan nilai sikap utama mahasiswa DKV UMN. Berikut ini pemetaan nilai-nilai sikap yang dibutuhkan dan pemetaan penerjemahan karakteristik serta realisasi tindakan yang diharapkan muncul berdasarkan tabel 3 tentang isu evaluasi dan fenomena.
Tabel 4
Pemetaan Value Sikap yang sebaiknya dimiliki Mahasiswa Foundation Year DKV UMN
Realisasi dan Penerjemahan Karak- kan Mahasiswa Founda-
Nilai Afeksi yang Dibutuh- Karakteristik Sikap ber-
Value
dasarkan Buku Panduan
Karakteristik
teristik
tion Desain DKV
UMN
SIKAP TERKAIT KARAKTER DIRI MAHASISWA
Sesuai dengan kesepakatan aturan Kejujuran
Kedisiplinan
Humility
Tidak mengada-ada, sesuai realita Komitmen
Honesty
Menjaga jalannya kesepakatan awal Kegigihan
Perseverence
Tidak mudah putus asa dalam proses Bertanggung jawab
Perseverence
Humility, Honesty
Berani menerima konsekuensi sesuai
Caring hasil
Rendah hati
Menyadari posisi diri sebagai mahasiswa Sadar diri
Humility
Humility
Menyadari kemampuan diri
Etos kerja yang baik
Perseverence
Berusaha semaksimal dan seeisien mungkin sesuai aturan yang berlaku
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year MOHAMMAD RIZALDI 117 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
SIKAP TERKAIT KERJA SAMA TIM
Team work
Menyadari pentingnya team work Partisipasi
Making Relationship
Ikut serta dalam kerja sama tim Relationship
Humility
Menjaga hubungan dalam tim Leadership
Team work dan Leadership Making Relationship
Making Relationship
Mengarahkan kinerja tim
Inisiatif
Bereaksi lebih dahulu untuk tim Kepedulian
Creativity
Making Relationship
Saling mengetahui kondisi anggota
Saling mensupport dan satu suara
SIKAP TERKAIT KOMPETENSI DKV
Terlibat aktif dalam proses kuliah Curiosity
Proaktif
Perseverence
Keinginan menyelidiki sesuatu Observatif
Curiosity
Terbuka dan jeli terhadap hal-hal baru Ekspresif
Perseverence
Berani memunculkan citra diri Ketelitian
Honesty
Cermat dalam memandang sesuatu Improvisasi
Perseverence
Berani berekspresi di luar batasan Apresiatif
Creativity
Competent
Making Relationship
Mampu menilai dan mengargumen suatu karya dan pemikiran akademik
Kreativitas
Berani memunculkan ide-ide baru Komunikatif
Creativity
Making Relationship
Mampu menyampaikan ekspresi dan apresiasi secara lisan dan tulisan
Eksploratif
Perseverence
Mampu mencari dan mengupdate infor- masi secara menyeluruh
Berdasarkan tabel 4 di atas, didapatkan usulan evaluasi jalannya pendidikan foundation year yang koordinasi dan alurnya diterjemahkan dalam bagan di bawah ini berdasarkan pada penge- nalan dan pengembangan value sikap yang rencana realisasinya tercantum dalam tabel di atas.
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year VOL V, 2012 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
Gambar 3
Bagan Alur Pembentukan Karakteristik Sikap yang Memunculkan Kriteria Penilaian
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
MOHAMMAD RIZALDI 119
Penerapan alur tersebut, dalam foundation year dapat diterjemahkan realisasinya ke dalam pelaksanaan proses perkuliahan setiap mata ku- liah dengan beracuan pada tabel 4 tentang real- isasi tindakan yang terlihat. Proses penilaian val- ue sikap dapat dikelompokkan dan diobservasi
berdasarkan kriteria-kriteria pada tabel 4 dalam setiap mata kuliah. Contoh penjabaran dan drat kodiikasinya dapat dilihat dalam tabel di bawah ini, yang disusun menurut aktivitas mahasiswa selama mata perkuliahan berlangsung:
Tabel 5 Draft Kodiikasi Sikap Selama Berlangsungnya Kelas Perkuliahan DKV di Foundation Year
Aktivitas
Masuk Kelas
Proses Perkuliahan
Usai Kelas
Mahasiswa Atribut sesuai dress
code kampus. Absen & datang
sebelum jam perkuliahan.
Memenuhi deretan depan bangku kuliah.
Mempersiapkan materi kuliah yang dibutuhkan sesuai mata kuliah.
Mempersiapkan peralatan dan bahan kuliah yang dibutuhkan sesuai mata kuliah.
Membawa tugas yang akan dikumpulkan.
Menunggu dosen yang belum datang maupun yang sedang mempersiapkan materi perkuliahan dengan tenang.
Tidak mengerjakan tugas yang belum selesai di dalam kelas.
Aktif dalam merespons dan menanggap pertanyaan dosen jika tidak atau kurang paham terhadap materi perkuliahan.
Inisiatif dalam merespons dan bertindak untuk kelancaran kuliah.
Mampu melaksanakan tugas dosen dengan benar sesuai perintah dan kesepakatan terhadap waktu, format, dan jenis media tugas.
Bertanggung jawab terhadap diri sendiri selama perkuliahan, termasuk kesiapan diri saat tugas, tes, dan ketersediaan perangkat kuliah.
Inisiatif membentuk atau bergabung dengan suatu tim kerja apabila diperlukan.
Mampu bekerja dalam tim sesuai dengan porsi dan tanggung jawabnya untuk kelancaran bersama.
Mampu memunculkan ide-ide berdasarkan bekal observasi dan literatur yang tepat.
Mampu melakukan proses asistensi dengan dosen dengan baik, terencana, dan sesuai kesepakatan.
Mampu melakukan analisis secara teliti, detail, dan menyeluruh.
Mampu mengungkapkan analisis dan ide-ide ke dalam bentuk tulisan dengan baik dan benar.
Mampu melakukan proses mendesain dengan baik sesuai dengan langkah-langkah yang benar.
Mampu mempresentasikan dan mengatur jalannya presentasi tulisan dan desain dengan benar.
Mampu melakukan proses mendesain dengan baik sesuai dengan langkah-langkah yang benar.
Membereskan peralatan sendiri, membuang sisa-sisa dan sampah perkuliahan yang tidak berguna lagi di tempat sampah.
Membersihkan dan menata kembali utility kampus di ruangan kuliah yang kotor atau berantakan akibat proses perkuliahan.
Membantu dosen dalam membereskan peralatan presentasi.
Tidak keluar ruangan sebelum dosen meninggalkan ruangan kuliah lebih dulu.
Mematikan peralatan listrik, termasuk komputer dan proyektor sebelum keluar ruangan.
Mengatur janji dengan dosen jika membutuhkan tatap muka dan diskusi kuliah lebih lanjut, dan menghubungi staf BAAK jika membutuhkan ruangan dan jam khusus untuk proses tersebut.
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year VOL V, 2012 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
Mampu mempresentasikan dan mengatur jalannya presentasi tulisan dan desain dengan benar.
Mampu mengatasi masalah yang terjadi selama perkuliahan.
Mampu menjaga sikap perilaku sebagai mahasiswa tertib dan sopan selama berlangsungnya perkuliahan.
Mampu menghormati hubungan antara mahasiswa dan mahasiswa-dosen selama jalannya perkuliahan.
Mampu mengikuti jalannya perkuliahan hingga selesai jam kuliah.
Tidak mengerjakan tugas lain dan konsentrasi dengan tugas yang diberikan selama kelas berlangsung.
Tidak melakukan aktivitas lain yang tidak berhubungan dengan materi perkuliahan selama kelas berlangsung.
Mampu menerima konsekuensi terhadap tindakan yang merugikan dan merusak, baik diri sendiri maupun orang lain serta terhadap sarana dan prasarana selama proses perkuliahan berlangsung.
Mampu menerima dengan lapang dada dan rendah hati apabila menyadari ataupun disadarkan terhadap kesalahan dan kekurangan diri sendiri, baik dari dosen maupun dari sesama mahasiswa.
Meminta izin dosen dengan sopan apabila terpaksa meninggalkan kuliah atau keluar ruangan selama perkuliahan berlangsung.
Penutup
mampu mendasari dan memunculkan nilai-nilai dan kriteria penilaian sikap yang sesuai tersebut
Pencapaian value akademik yang optimal sebaik- dengan yang dibutuhkan di perkuliahan founda- nya didampingi dengan pencapaian pembentuk- tion year di program studi Desain Komunikasi
Visual.
an sikap yang sesuai, baik sebagai karakteristik seorang akademisi secara umum, maupun yang Dalam program studi Desain Komunikasi
sesuai dengan kompetensinya karena ilmu yang Visual, khususnya pada Fakultas Seni & Desain baik akan lebih bermanfaat apabila dapat disa- Universitas Multimedia Nusantara, langkah- lurkan dan diaplikasikan oleh seorang individu langkah dalam mencapai hal tersebut senantiasa yang baik pula. Nilai sikap mahasiswa yang dioptimalkan dan diaplikasikan untuk menjadi- didapatkan melalui evaluasi fenomena yang kan mahasiswa desain, khususnya dalam masa terjadi selama perkuliahan di foundation year foundation year menjadi lebih terasah dari segi DKV ternyata menghasilkan value sikap spesi- sikap dan perilaku sehingga mampu membawa ik sesuai kompetensi yang dibutuhkan dalam kebiasaan sikap yang baik tersebut selama pro- program studi tersebut. Paper ini diharapkan ses perkuliahan berlangsung hingga ke tingkat
Evaluasi Karakteristik Nilai Sikap Mahasiswa Foundation Year MOHAMMAD RIZALDI 121 DKV Fakultas Seni dan Desain UMN
semester yang lebih lanjut dan mencapai gelar Tinggi tentang Kerangka Kualiikasi Nasional sarjananya dengan optimal.
Indonesia . Jakarta. Lampiran Peraturan Presiden Republik Indone- sia No. 8 Tahun 2012. 2012. Deskripsi Jenjang
Datar Pustaka
Kualiikasi KKNI. Jakarta. Tabrani, Primadi. 2000. Proses Kreasi, Apresiasi,
Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi
Belajar. Bandung: Penerbit ITB.
RI. 2007. Pedoman Tata Cara Penyusunan UMN. 2010. Panduan Kegiatan Mahasiswa 2010
Standar Kompetensi Kerja Nasional Indo-
2011. Tangerang: UMN.
nesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pembinaan UMN. 2010. Panduan Kurikulum 20102011 Pro-
Pelatihan dan Produktivitas. gram Studi Desain Komunikasi Visual Fakultas Dokumen DKV UMN. 2012. Distribusi Mata Ku-
Seni & Desain. Tangerang: UMN.
liah Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni & UMN. 2012. Panduan Kegiatan Mahasiswa 2012
Desain. Tangerang: UMN.
2013. Tangerang: UMN. Dokumen DKV UMN. 2012. Dokumen rapat Website Knowledge Management Kompas Gra-
evaluasi DKV Minggu ke-10 semester genap
htp://km.kompasgramedia. 2012. Tangerang: UMN.
media.2012.
com/?show=corporate, 2012
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011. Slide Presentasi: Kebjakan Ditjen Pendidikan
Ultimart, Desember 2012, hal 122-133 Vol. V, Nomor 2 ISSN 1979-0716