Silvia Rani Mutia Diah Pahala, 2012 Efektivitas Penggunaan Metode Enam Tahapan Berpikir Six Thingking Hats Dalam Pembelajaran
Menulis Biografi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Sugiyono, 2011 : 2
Metode penelitian dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, diantaranya berdasarkan timbulnya variabel. Variabel merupakan hal yang menjadi objek
penelitian, yang ditatap dalam suatu kegiatan penelitian, dan menunjukan variasi baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Arikunto, 2006: 10.
Terdapat dua variabel yang diteliti dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas adalah, variabel yang diasumsikan memunculkan
variabel yang lain. Sementara veriabel terikat yaitu variabel yang kemunculannya disebabkan oleh variabel lain.
Variabel dalam penelitian ini yaitu: 1.
Variabel bebas X merupakan metode Enam Tahapan Berpikir dalam pembelajaran menulis biografi.
2. Variabel terikat Y merupakan kemampuan siswa dalam menulis
biografi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen.
Penelitian eksperimen dapat didefinisikan sebagai metode sistematis guna membangun hubungan yang mengandung fenomena sebab akibat. Oleh karena itu
Silvia Rani Mutia Diah Pahala, 2012 Efektivitas Penggunaan Metode Enam Tahapan Berpikir Six Thingking Hats Dalam Pembelajaran
Menulis Biografi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
peneliti sengaja membangkitkan timbulnya kejadian atau keadaan, kemudian diteliti akibatnya. Hubungan sebab akibat yang ditimbulkan dalam penelitian ini adalah
metode Enam Tahapan Berpikir sebagai faktor penyebab. Sedangkan kemampuan siswa dalam menulis biografi sebagai faktor akibat.
Berdasarkan desain eksperimen metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design atau Metode Eksperimen Semu. Metode ini
memiliki desain kelompok kontrol, namun tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
Sugiyono 2011:77. Metode eksperimen semu terbagi menjadi dua bentuk desain yaitu, Time-Series Design dan Control Group Design.
Peneliti menggunakan nonquivalent control grop design dalam penelitin ini. Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design, hanya pada
desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Sugiyono 2011:79.
Desaian penelitian sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian
O
1
X O
2
O
3
Y O
4
Silvia Rani Mutia Diah Pahala, 2012 Efektivitas Penggunaan Metode Enam Tahapan Berpikir Six Thingking Hats Dalam Pembelajaran
Menulis Biografi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Keterangan: O1 : uji awal kelompok eksperimen
O3 : uji awal kelompok kontrol X : Perlakuan pada kelompok eksperimen
Y : Perlakuan pada kelompok kontrol O2 : uji akhir kelompok eksperimen
O4 : uji akhir kelompok kontrol Desain penelitian menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol sebagai pembanding. Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang mendapatkan perlakuan mendapatkan pembelajaran menulis
biografi dengan menggunakan metode enam tahapan berpikir. Sebaliknya kelompok kontrol adalah kelompok pembanding yang tidak
mendapatkan pembelajaran menulis biografi dengan menggunakan metode enam tahapan berpikir.
3.2 Sumber Data 3.2.1 Populasi
