Asumsi dan HipotesisPenelitian MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN

Ahmad Setiawan F, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Memanfaatkan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Kopnsep Dan Keterampilan Proses Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu i. Mengajukan pertanyaan Pertanyaan yang diajukan dapat meminta penjelasan tentang apa, mengapa, bagaimana ataupun menanyakan latar belakang hipotesis.

F. Asumsi dan HipotesisPenelitian

Berdasarkan kajian pustaka yang telah diuraikan di atas, asumsi penelitian dalam penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri dengan memanfaatkan multimedia interaktif merupakan model pembelajaran yang dapat memberi kesempatan pada siswa untuk belajar sendiri menyelesaikan suatu permasalahan dengan mengembangkan keterampilan proses sebagai bentuk pengalaman belajar nyata dan langsung dalam rangka membentuk pengetahuan. Permasalahan dalam pembelajaran dalam penelitian iniadalah permasalahan sederhana yang dapat memudahkan siswa menguasai konsep yang diajarkan dan melatih kemampuannya dalam menyelesaikan suatu permasalahan melalu proses penyelidikan dan pengumpulan serta pengkajian data atau informasi terkait permasalahan yang mereka hadapi. Hipotesis merupakan jawaban sementara dari masalah penelitian yang perlu diuji kebenarannya. Adapun hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah: H k : Penerapan model pembelajaran inkuiri memanfaatkan multimedia interaktif dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses siswa. Ahmad Setiawan F, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Memanfaatkan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Kopnsep Dan Keterampilan Proses Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, kajian pustaka dan hipotesis penelitian yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya, maka metodepenelitian yang cocok untuk penelitian kali ini adalah kuasi eksperimen. Metode ini digunakan untuk mengetahui perbandingan peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan proses antara siswa yang mendapatkan penerapan model pembelajaran inkuiri memanfaatkan multimedia interaktifdengan siswa yang mendapatkan penerapan model pembelajaran inkuiri tanpa memanfaatkan multimedia interaktif dalam pembelajarannya. Untuk mendukung metode penelitian kuasi eksperimen, dalam penelitian ini digunakan desain penelitian “Randomized Control GrupPretest- Posttest Design” Fraenkel, 1993.Penggunaan desain penelitian ini melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian, satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol.Pemilihan dua kelas ini, dilakukan secara acak.Dalam penelitian, kelas eksperimen ini akan mendapatkan penerepan model pembelajaran inkuiri memanfaatkan multimedia interaktifsedangkan pada kelas kontrolakan mendapatkan penerapan model pembelajaran inkuiri tanpa memanfaatkan multimedia interaktif dalam pembelajarannya.Terhadap dua kelas tersebut diberikanpretest sebelum memulai pembelajaran dan posttest setelah dilaksanakannya pembelajaran. Diberikannya pretest dan posttest bertujuanuntuk