Intan Oktavianti, 2014 PENERAPAN TEKNIK KANCING GEMERINCING DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI : Penelitian
Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VIII SMP PGRI Dago Pakar Bandung Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Desain dan Prosedur Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan desain dan prosedur penelitian sebagai acuan dalam melaksanakan proses penelitian. Adapun uraiannya adalah
sebagai berikut.
1. Desain Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan tersebut berlandaskan pada filsafat positivisme yang
digunakan untuk meneliti pada populasi dan sampel tertentu. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik
dengan tujuan menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Proses penelitiannya bersifat deduktif.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian random, pre-tes, post-tes design. Desain tersebut digambarkan sebagai berikut :
Arikunto, 2010, hlm. 126 Keterangan:
E
: kelompok eksperimen K
: kelompok kontrol : tes awal kelompok eksperimen
: tes akhir kelompok eksperimen : tes awal kelompok kontrol
: tes akhir kelompok kontrol X
: perlakuan terhadap kelompok eksperimen
E X
K R
Intan Oktavianti, 2014 PENERAPAN TEKNIK KANCING GEMERINCING DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI : Penelitian
Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VIII SMP PGRI Dago Pakar Bandung Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Prosedur Penelitan
Langkah-langkah penelitian ini terbagi menjadi tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Penjelasan mengenai ketiganya
adalah sebagai berikut. a.
Tahap Perencanaan 1
Menelaah kurikulum Bahasa Indonesia SMP dan menentukan materi yang akan dijadikan bahan dalam penelitian sesuai dengan kompetensi dasar yang
harus dicapai siswa. 2
Melakukan studi literatur terhadap buku, artikel, dan laporan penelitian sebelumnya mengenai pembelajaran berdiskusi dan teknik kancing
gemerincing. 3
Merumuskan masalah penelitian. 4
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen penelitian. 5
Menjudmen instrumen penelitian untuk prates dan pascates kepada dosen pembimbing dan guru mata pelajaran bahasa indonesia yang ada di tempat
penelitian.
b. Tahap Pelaksanaan
1 Menentukan sampel penelitian yang terdiri dari dua kelas untuk kelas
eksperimen dan kelas kontrol 2
Menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. 3
Melakukan tes awal di kelas eksperimen dan kelas kontrol. 4
Memberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menerapkan teknik kancing gemerincing dalam pembelajaran berdiskusi. Kemudian memberikan
pembelajaran biasa pada kelas kontrol.
c. Tahap Akhir
1 Mengelola data hasil prates dan pascates serta instrumen penelitian lainnya.
2 Menganalisis dan menjelaskan hasil temuan penelitian
Intan Oktavianti, 2014 PENERAPAN TEKNIK KANCING GEMERINCING DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI : Penelitian
Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VIII SMP PGRI Dago Pakar Bandung Tahun Ajaran 20142015
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3 Membuat masalah kesimpulan dari hasil penelitian.
C. Sumber Data
