1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Model Penelitian Subjek Penelitian

DEA LATHIFAH, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Tipe TET pada Mteri Bangun ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Dalam Yuliawati, dkk 2012: 17 menyebutkan: Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah kegiatan mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data untuk menentukan tingkat keberhasilan jenis tindakan yang dilaksanakan oleh guru dalam pembelajaran. PTK berangkat dari masalah yang dirasakan dalam pembelajaran di kelas. PTK memiliki beberapa karakteristik yaitu: 1 kegiatan penelitian dipicu oleh permasalah praktis yang dirasakan oleh pendidik dalam pembelajaran di kelas, 2 PTK dilaksanakan secara kolaboratif dengan tenaga pendidik yang kelasnya menjadi subjek penelitian, dan 3 melibatkan tenaga ahli sebagai pengembang pendidikan. Model PTK yang digunakan pada penelitian ini adalah Rancangan Penelitian Tindakan Model Kemmis McTaggart. Penelitian ini bersifat reflektif yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas. Semua permasalahan di dalam kelas menjadi tanggung jawab guru dan guru dapat melakukan inovasi-inovasi yang dirasakan perlu sebagai upaya dalam memperbaiki proses belajar mengajar di kelas.

B. Model Penelitian

Model penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas model Kemmis dan MC Taggart. Tahapan-tahapan kegiatan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah: 1 Perencanaan tindakan, 2 Pelaksanaan tindakan, 3 Pengamatan tindakan, dan 4 Refleksi dari kegiatan yang telah dilaksanakan. 31 DEA LATHIFAH, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Tipe TET pada Mteri Bangun ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Berikut ini adalah alur PTK menurut Kemmis dan MC Taggart: Gambar 3.1 Desain Model PTK Kemmis dan Mc Taggart

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Langensari yang terdiri dari 37 orang siswa, 15 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Penelitian berlokasi di Raya Maribaya No.20, RT 02, RW 04, Desa Langensari, Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.

0 2 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA.

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA.

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS VA SD NEGERI KALISARI

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL

0 0 12