F. Tahapan kegiatan pembelajaran No Tahapan
Rincian Kegiatan Waktu
1 Pre-activity
Mengucapkan salam Berdoa
Mengecek kehadiran siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran
Membagi siswa kedalam beberapa kelompok 10 menit
2 Main-
activity 1. Eksplorasi.
Menanyakan maetri di pertemuan sebelumnya Memberikan contoh narrative text legend berjudul Golden
Snail kepada siswa dan meminta mereka membaca teks tersebut
Memberikan pertanyaan-pertanyaan singkat mengenai isi teks
2. Elaborasi
Guru mempersiapkan materi yang terkait dengan narasi teks untuk siswa.
Guru menyajikan teks naratif material dan memberikan contoh narasi teks untuk siswa.
Guru menjelaskan tentang narasi teks dengan struktur generik.
Guru meminta siswa untuk membuat teks naratif oleh menceritakan kembali kisah berdasarkan teks yang mereka
baca. Guru memberikan kesimpulan di akhir materi
3. Konfirmasi Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan
mengajukan pendapat 60 menit
3 Post-
activity Menarik kesimpulan
Berdoa Salam
10 menit
G. SumberMedia Pembelajaran Buku teks real time, An interactive English Course for Junior High School
Students Year VIII, tahun 2000, halaman 59-78. Penulis: Nina Bates. Penerbit: Erlangga
G. Penilaian 1. Teknik
: Tertulis 2. Instrument penilian:
Read the text and make a descriptive text by using TAD Chart based on the text. 3. Rubik penilaian.
NO Aspect
Score 1
Content 20
2 Organization
20 3
Vocabulary 20
4 Language
30 5
Mechanics 10
Total 100
Ngambur, 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris Mahasiswa Peneliti
Dwi Apyanti Cahyalina, S.Pd Mira Sutrianita
NPM. 1211040182 Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. Indaris Indriyanta, MM NIP. 19681223 199412 1 001
Appendix 29: Interview Script INTERVIEW GUIDELINE
DayDate : Tuesday, 12 January 2016
Place : SMPN 1 Ngambur
Interviewer : Mira Sutrianita The Writer = W
Interviewee : Dwi Aprianti, S.Pd English Teacher = T
INTERVIEW GUIDELINE FOR PRELIMINARY RESEARCH
1. Berapa banyak siswa dari kelas delapan di sini? 2. Berapa lama Anda telah mengajar bahasa Inggris di sini?
3. Apakah Anda memiliki kesulitan dalam mengajar bahasa Inggris? Jika ada, tolong jelaskan tentang hal itu.
4. Bagaimana kemampuan siswa dalam menulis? 5. Apa faktor yang menyebabkan siswa tidak bisa membuat teks naratif?
6. Apa strategi atau teknik yang Anda gunakan dalam pengajaran menulis?
Kategori