c Material pelengkap
1 Clasp yaitu penghubung kedua ujung aksesoris. Clasp ada
beberapa macam, yaitu: toogle clasp, sambungan s, lobster clasp, ring clasp.
2 Bead tips adalah bola penenyembunyi ikatan pada tali.
3 Head pin dan eye pin tongkat kawat lurus untuk bandul atau
membentuk rantai 4
Jump ring dan split ring yaitu lingkaran kawat yang digunakan untuk menghubungkan dua bagian atau lebih dalam satu
rangkaian aksesoris. 5
Plat untuk bandul dan chandeller d
Bahan origami tekstil 1
Kertas pola 2
Benang 3
Kain perca
B. Penelitian yang Relevan
Kajian dalam penelitian ini tidak hanya terbatas pada deskripsi teoritis saja, tetapi juga perlu mengkaji hasil penelitian yang relevan agar dapat
dijadikan bahan perbandingan dan masukan, walaupun hasil penelitian tersebut tidak berasal dari bidang keahlian yang sama.
Dalam penelitian skipsi oleh Dianita Anggar Kusumawati 2011 yang berjudul “Kreativitas Membuat Kerajinan Tangan Pada Pembelajaran
Ekstrakulikuler Tata Busana di SMP Negeri 1 Ampel Boyolali” mengatakan
bahwa kreativitas merupakan aspek penting yang harus ditumbuhkan pada diri siswa agar siswa mampu menuangkan ide, gagasan, imajinasinya dalam
mencipta produk kreatif sebagai bekal life skill siswa SMP. Pada pembahasan hasil skripsi yang dilakukan oleh Dianita Anggar
Kusuma 2011 tentang kreativitas dalam membuat bros, sebagian besar siswa dikatakan kreatif. Dengan perolehan 96 siswa pada katagori kreatif
dan 4 siswa pada katagori tidak kreatif. Beberapa siswa dikatakan kurang kreatif karena siswa kurang mempunyai banyak gagasan untuk
menyelesaikan masalah. Oleh karena itu perlu memberikan dorongan atau motivasi kepada siswa agar dapat menciptakan produk-produk kreatif.
Pelaksanaan pembelajaran dan pemilihan materi sangat mempengaruhi kreativitas siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat dijelaskan bahwa
pembelajaran yang kreatif dan alternatif – alternatif materi yang kreatif sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar.
Walaupun sudah didapatkan hasil penelitian tentang kreativitas, namun penilaian kreatifitas yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah
mengacu pada aspek-aspek berpikir kreatif yang terdiri dari aspek kelancaran, keluwesan, orisinalitas dan elaborasi. Sehingga penelitian tentang tentang
kreativitas produk belum diketahui. Oleh sebab itu pada penelitian ini akan mengangkat judul “Kreativitas produk Kalung Origami Tekstil Karya Siswa
Lembaga Pendidikan Keterampilan Adana Yogyakarta”.
C. Kerangka Berpikir
Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk membuat suatu karya nyata yang relative baru atau berbeda dengan apa yang telah ada
sebelumnya. Kreativitas sangat penting untuk ditumbuhkan dalam diri siswa
baik dalam berpikir maupun menghasilkan suatu karya. Di Lembaga
Pendidikan Keterampilan Adana, kreativitas menjadi visi dan misi yang penting untuk ditumbuhkan pada siswa agar anak didiknya menjadi tenaga
kerja yang professional dan mampu bersaing di dunia kerja. Hasil karya siswa dalam pembuatan kalung masih kurang memuaskan
apabila dibandingkan dengan karya dalam materi pelajaran yang lain. Hal ini disebabkan oleh siswa yang kurang tertarik dengan materi aksesoris yang
masih menggunakan bahan dan teknik pembuatan yang monoton. Hasil karya
siswa yang kurang menarik tentu bertolak belakang dengan misi Lembaga Pendidikan Keterampilan Adana untuk mencetak siswa yang kreatif dan
mampu bersaing di dunia kerja. Melihat situasi tersebut, perlu diberikan alternatif materi yang sesuai
dengan perkembangan trend agar dapat membekali siswa agar mampu bersaing di dunia kerja. Alternatif yang diberikan
untuk membuat produk kalung yang kreatif, yaitu dengan alternatif bahan dan teknik pembuatan.
Dengan memanfaatkan limbah dari kain perca dengan alternatif teknik origami tekstil yang di aplikasikan dalam bentuk kalung. Kalung origami tekstil
menjadi alternatif desain kalung yang diharapkan memiliki daya tarik tersendiri karena karakteristiknya yang unik, fariatif dan merangsang siswa
untuk kreatif dan inovatif. Dengan memberikan alternatif materi dalam mata pelajaran fashion
design fabric diharapkan dapat merangsang kreativitas siswa. Kreativitas
siswa satu dengan yang lain dalam membuat kalung origami tekstil akan berbeda dan berfariasi. Gambaran tentang fariasi kreativitas produk kalung
origami tekstil yang dibuat oleh siswa LPK AdanaYogyakarta akan dapat memberikan informasi yang sangat penting untuk pengembangan kurikulum
dan sebagai bahan masukan untuk penyempurnaan pembelajaran dalam rangka meningkatkan kualitas LPK yang bergerak dibidang busana fashion.
D. Pertanyaan Penelitian
