pentingnya penyusunan RPP Uraian Materi

10 g. Secara administrasi guru tidak menjalankan perintah pemerintah, karena penyusunan rancangan pembelajaran diperintahkan oleh Negara melalui Peraturan Pemerintah dan diperintahkan oleh menteri melalui melalui sejumlah permen. 3. konsekuensi dari adopsi, adaptasi, dan kreasi dalam penyusunan RPP Tiga cara yang dapat dipakai untuk memperoleh RPP, yakni adopsi, adaptasi, dan kreasi. Ketiga cara ini memiliki tingkat kualitas yang berbeda. Adopsi RPP memiliki kualitas yang paling rendah. Guru menggunakan RPP yang disusun oleh orang lain. Cara ini hendaknya dihindari sebab RPP yang disusun oleh orang lain belum tentu sesuai dengan kondisi pada kelas tempat guru tersebut mengajar. Guru yang melakukan adopsi RPP diyakini sebagai guru yang menyediakan RPP hanya sebagai formalitas belaka. RPP disediakan sebagai tuntutan kewajiban bukan sebagai kebutuhan pembelajaran. Setingkat lebih tinggi dari adopsi adalah adaptasi RPP. Tidak ada larangan untuk melakukan adaptasi. Adaptasi RPP merujuk kepada pengertian kegiatan mengubah RPP yang ada dengan menyesuaikan dengan konteks kelas tempat RPP itu akan diterapkan. Adaptasi RPP dapat dibenarkan bagi mereka yang baru pada tahap awal melakukan penyusunan RPP. Adaptasi biasanya dilakukan oleh guru karena alasan perubahan kurikulum, sehingga adaptasi dipandang sebagai proses penyesuaian diri dengan perubahan yang dilakukan terhadap suatu kurikulum. Ketika sebuah kurikulum sudah berada pada tahapan implementasi, hendaknya adaptasi RPP mulai ditinggalkan. Kreasi RPP merupakan level tertinggi dari penyediaan RPP. Seseorang bisa melakukan kreasi RPP karena dia memailiki pemahaman yang dalam tentang standar isi dan SKL yang berlaku. Kurikulum yang berlaku dipahami dengan baik. Kreasi RPP dapat dilakukan dengan tepat bilamana disertai dengan hasil analisis konteks. 11 Setiap sekolah memiliki karakter yang berbeda dan bahkan setiap kelas memiliki karakter yang berbeda. Kenyataan inilah yang menyebabkan RPP terbaik adalah RPP hasil kreasi guru berdasarkan input dari karakteristik peserta didik.

D. Aktivitas Pembelajaran

Baca dengan cermat uraian di atas kemudian kerjakan LK di bawah ini 1. Uraikan hakikat disusunnya sebuah RPP 2. Uraikan ilustrasi guru yang mengajar tanpa RPP dengan mengaitkannya dengan perahu yang berlayar tanpa kemudiguling. 12 3. Uraikan prinsip penyusunan RPP 4. Isilah konsekuensi adopsi, adaptasi, dan kreasi pada tabel di bawah ini dengan uraian singkat NO Tinjauan Konsekuensi Ket. Adopsi Adaptasi Kreasi 1 Daya cipta guru 2 Kemanfaatan 3 Ketercapaian Tujuan 4 Kesesuaian lingkungan 5 …

E. LatihanTugas

Jawablah pertanyaan di bawah ini: 1. Kengemukakan hakikat dan prinsip penyusunan RPP. 2. Kengemukakan pentingnya penyusunan RPP 3. Jelaskan konsekuensi dari adopsi, adaptasi, dan kreasi dalam penyusunan RPP