7
Berdasarkan uraian latar belakang permasalahan di atas, maka perlu diadakan penelitian tindakan kelas dan penulis tertarik untuk mengambil judul
“Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Sejarah dengan Model Pembelajaran MEA Means-Ends Analysis Time Token Model pada Siswa
Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Maos Kabupaten Cilacap Tahun 20082009”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah Model Pembelajaran MEA Means-Ends
Analysis Time Token pada pembelajaran IPS Sejarah mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Maos Kabupaten Cilacap
Tahun 20082009?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA
Negeri 1 Maos Kabupaten Cilacap melalui model MEA Means-Ends Analysis Time Token.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan memberi manfaat dalam rangka permasalahan yang diteliti. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah :
8
1. Manfaat Teoretis
Secara teoretis, penelitian ini diharapkan mampu memberikan sebuah kajian ilmiah tentang upaya meningkatkan prestasi dan pemahaman
terhadap materi ilmu pengetahuan sosial melalui model MEA Time Token. 2.
Manfaat Praktis Secara praktis, penelitian ini diharapkan mampu memberikan manfaat
sebagai berikut: a.
Bagi Siswa Penelitian ini bermanfaat bagi siswa yang kebanyakan kurang
antusias, tidak tertarik, dan kehilangan motivasi belajar terhadap mata pelajaran IPS Sejarah. Penggunaan model pembelajaran MEA
Means-Ends Analysis Time Token diharapkan akan lebih menarik perhatian siswa sehingga mendorong keinginan untuk aktif dan
berpartisipasi dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPS Sejarah sehingga prestasi siswa dapat meningkat seiring
dengan meningkatnnya aktivitas belajar siswa. b.
Bagi Guru Dapat digunakan sebagai referensi bagi guru dalam memilih model
pembelajaran MEA Time Token dalam mata pelajaran IPS Sejarah dapat meningkatkan motivasi belajar untuk mencapai hasil belajar
yang maksimal. Guru dapat menggunakan variasi dalam pembelajaran baik model maupun strategi mengajar untuk dapat
mencapai proses pembelajaran yang efektif dan efesien. Guru
9
termotivasi untuk melakukan analisis sederhana yang bermanfaat bagi perbaikan dalam proses pembelajaran serta meningkatkan
kemampuan diri sendiri. c.
Bagi Sekolah Hasil penelitian ini bermanfaat bagi sekolah untuk menggunakan
model MEA Time Token dalam rangka perbaikan proses pembelajaran khususnya mata pelajaran IPS Sejarah. Hasil penelitian
ini juga dapat digunakan sebagai masukan dalam usaha meningkatkan prestasi belajar khususnya pelajaran IPS Sejarah.
E. Penegasan Istilah