3 Fasilitas sekolah yang cukup memadai.
Ketersediaan fasilitas pembelajaran yang memadai yang dimiliki oleh sekolah sangatlah diharapkan oleh semua guru. Hal ini dikarenakan adanya fasilitas yang
mendukung sedikit banyak akan membantu serta memudahkan guru dalam mencari sumber pembelajaran serta materi yang sesuai yang akan di sampaikan
dalam pembelajaran. Misalnya adanya fasilitas internet yang dimiliki SD Muhammadiyah 1 Magetan sangat membantu guru untuk mendapatkan referensi
dan bahan pembelajaran yang selalu terbaharui. Selain itu juga fasilitas pembelajaran yang ada di SD Muhammadiyah 1 Magetan seperti OHP, LCD,
sangat membantu guru untuk dapat menyampaikan pembelajaran dengan baik.
d. Manfaat Pembelajaran Quantum
Suatu pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tentunya memiliki suatu manfaat yang dapat dirasakan baik langsung maupun tidak langsung oleh sekolah,
guru maupun siswa. Salah satu manfaat pembelajaran quantum yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah yang dirasakan langsung oleh guru salah satunya adalah
dalam penyusunan pembuatan RPP model TANDUR, guru tidak memerlukan waktu yang lama, sebagaimana dinyatakan oleh informan AP :
... quantum teaching dengan model TANDUR kasarannya 5 menit sebelum ngajar bisa. Bisa kita siapkan. Kalau RPP kan tidak bisa. Itu lebih simpel, efektif efiseien
dan lebih bergairah dikelas. Wawancara dengan informan AP, Rabu 11 Maret 2009
Selain itu RPP TANDUR yang sudah dibuat dapat digunakan lebih dari satu kali
pertemuan. Sebagaimana pendapat informan AP :
Kalau quantum yang khususnya saya alami, menjelang masuk kelas, tapi akhirnya dapat digunakan 2 tahun. Untuk tahun ini kita buat malamnya untuk tahun
berikutnya kita dapat pakai lagi. Nanti kita buat baru. Jadi tidak kita buat breg langsung jadi semua.
Wawancara dengan informan AP, Rabu 11 Maret 2009 Sedangkan manfaat dirasakan oleh sekolah adalah adanya semangat dari para guru
untuk dapat bersaing secara sehat menunjukkan prestasi mereka dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari jumlah kelas yang ditinggalkan oleh guru
kosong jam dalam setiap harinya dapat dinyatakan nihil. Selain itu meningkatnya motivasi untuk menjadi lebih baik serta keikhlasan dari para guru
juga muncul seiring dengan pembinaan rutin yang dilakukan oleh sekolah kepada mereka. Hal ini merupakan bentuk keberhasilan dari pembelajaran quantum yang
dicanangkan oleh sekolah untuk memperbaiki mutu pembelajaran yang sudah ada. Selain itu juga adanya pembelajaran quantum juga mendorong untuk lahirnya
pembelajaran learning by playing, yaitu belajar sambil bermain. Sedangkan manfaat yang dirasakan oleh siswa dalam pembelajaran
quantum adalah konsep yang ditanamkan ke siswa betul-betul dapat menjadi suatu ingatan jangka panjang yang tidak mudah dilupakan oleh siswa. Hal ini
disebabkan dalam pembelajaran quantum di SD Muhammadiyah 1 Magetan guru menerapkan prinsip yang ada dalam quantum yaitu mengalami dulu baru konsep
dimasukkan karena hal ini akan lebih dapat diingat lama dan menjadi ingatan jangka
panjang. Sebagaimana
dikemukakan oleh
wakil kepala
SD Muhammadiyah 1 Magetan yang menyatakan ”setiap yang dialami diharapkan
sudah tertanam, jadi tidak hanya sekedar paham tapi langsung dipraktekkan”. wawancara dengan AP, Rabu 11 Maret 2009.
Manfaat lain dari pembelajaran quantum adalah terciptanya pembelajaran yang menyenangkan dan menggairahkan di sekolah. Suatu pembelajaran akan
disukai oleh siswa ketika pembelajaran itu menyenangkan dan mengasikkan sehingga tidak terasa saat mereka mengikuti pembelajaran tiba-tiba waktu tatap
muka sudah habis. Sebagaimana dikemukakan wakil kepala SD Muhammadiyah 1 menyatakan bahwa: ”Pembelajaran quantum lebih fun bagi anak, karena ada
menyanyi, berlari, diskusi sehingga anak tidak jenuh”.wawancara dengan informan AP, Rabu, 11 Maret 2009
C. Pembahasan Temuan Penelitian
