pendidikan akhlak, manusia dapat mengatur kehidupan yang damai dan sejahtera.
Aplikasi dari pendidikan akhlak yang dapat diterapkan dalam kehidupan masyarakat di antaranya adalah ukhuwah atau persaudaraan
antar sesama muslim, pemaaf, santun dalam bertindak, pemurah, penyantun, d
an ta‘awun dan tolong menolong.
62
Bersyukurlah kita sebagai bangsa, memiliki pandangan hidup dengan tujuan jauh ke depan, tanpa batas. Pandangan hidup yang
puncaknya adalah Ketuhanan Yang Maha Esa yang menembus semua dimensi
wujud. Tinggal
bagaimana kita
memahami serta
menerjemahkannya dalam derap langkah kita, dan bagaimana kita memelihara tekad kita agar terus membulat dan membara karena dari
sanalah bersumber daya manusia yang paling agung, menurut pandangan Al-
Qur‘an.
63
D. Hasil Penelitian Yang Relevan
Berikut ini peneliti sajikan beberapa penelitian terdahulu yang menyangkut tentang nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam
surah-surah di al- Qur‘an. Penelitian-penelitian tersebut digunakan sebagai
acuan dan referensi untuk memahami nilai-nilai pendidikan akhlak yang akan menjadi obyek dalam penelitian ini.
Hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini di antaranya adalah: 1.
M. Romadhon dalam skripsinya yang berjudul ―Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat Al-Baqarah ayat 177 Kajian Tafsir
Tahlili‖ Skripsi UIN 2012. Penelitian ini mengkaji tentang nilai- nilai pendidikan akhlak yang terdapat dalam surat al-Baqarah ayat
177 dengan menggunakan metode library research.
62
Abu Ahmadi dan Noorsalimi, Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2008 h. 210-213
63
M. Quraish Shihab, Lentera Hati: Kisah dan Hikmah Kehidupan, Bandung: Mizan, 1994 h. 229
2. Abdulloh Husaeri dalam skripsinya yang berjudul ―Nilai-Nilai
Pendidikan Akhlak Dalam Al- Qur‘an Kajian Tafsir Surat Al-
Hujurat Ayat 11- 13‖ Skripsi UIN 2008. Penelitian ini mengkaji
tentang nilai-nilai pendidikan akhlak yang terdapat dalam surah al- hujurat ayat 11-13 dengan menggunakan metode library research.
Setelah penulis melihat dari skripsi yang sudah ada skripsi ini memiliki perbebedaan dari skripsi yang sudah ada dan ditulis oleh penulis-penulis
sebelumnya, dan yang membedakan adalah obyek penelitiannya, dalam skripsi ini adalah surat, ayat serta pemahaman dalam penerapan nilai-nilai
pendidikan akhlak dalam surat al-Mujadalah ayat 11-12 pada kehidupan sehari-hari.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Objek dan Waktu Penelitian
1. Objek penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah mengenai nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam surat al-mujadalah ayat 11-12
2. Waktu penelitian
Adapun waktu penelitian yang dilalui penulis dalam penelitian ini adalah mulai tanggal 16 Desember 2013.
B. Metode Penulisan
1. Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis melalui teknik studi kepustakaan
Library Research. 2.
Sumber Data Sumber data pada penelitian ini berasal dari literatur-literatur yang
berkaitan dengan tema dalam penelitian ini. Sumber-sumber tersebut terdiri dari data primer, yaitu kitab suci al-
Qur‘an dan kitab-kitab tafsir al-Qur‘an yang menjelaskan surat al-Mujadalah ayat 11-12, diantaranya: kitab al-
Qur‘an dan Tafsirnya, Tafsir al-Azhar karya Hamka, Tafsir al-Kasyaf karya Zamakhsari, Tafsir AtThobari dan Tafsir Ibnu Katsir. Dan data
sekunder, yaitu dari buku-buku yang membahas mengenai nilai-nilai pendidikan, diantaranya : Aktualisasi Nilai-
nilai Qur‘ani Dalam Sistem Pendidikan Islam karya Said Agil Husin al-Munawwar danTafsir Ayat-
Ayat Pendidikan karya Abuddin Nata Analisis Data.
