Memah Memahami Firman Allah

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menunjuk kan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinterak si dengan keluarga, teman, guru, dan tetanggany a serta cinta tanah air

4.1 Memah

ami Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua HORMAT KEPADA ORANG TUA  Doa Pembukaan  Mendramatisasikan cerita cerita rakyat yang menggambarkan sikap anak yang tidak menyayangi orang tuanya, misalnya cerita rakyat Si Malin Kundang  Tanya jawab tentang cerita, misalnya: - Pesan apa yang kamu peroleh dari cerita tersebut, - Apakah selama ini sudah menyayangi kedua orang tua ? Dengan cara apa ? - Mengapa harus menyayangi kedua orang tua  Menyimak isi teks Kitab Suci UL 5:16 dan Sir 3:12-16  Tanya jawab tentang pesan yang hendak disampaikan dari kedua kutipan tersebut, berbagai bentuk perbuatan untuk menghormati orang tua  Rangkuman  Menyanyikan lagu bertema hormat kepada orang tua  Doa penutup pelajaran 1. Menyebutkan nasihat tentang kewajiban terhadap orang tua Sir 3:12-16 2. Menjelaskan maksud alasan seorang anak perlu hormat terhadap orang tua 3. Menyebutkan beberapa contoh perbuatan menghormati orang tua 4. Membiasakan diri menghormati dan menyayangi orang tua Tes esai tertulis: Contoh: 1. Sebutkan nasihat tentang kewajiban terhadap orang tua dari Ul 5:16 dan Sir 3:12-16 2. Jelaskan maksud perintah hormatilah orang tuamu 3. Sebutkan beberapa contoh tindakan hormat kepada orang tua Tugas: Buatlah kartu ucapan ulang tahun kepada orang tua Sikap : Membiasakan diri mendoakan kedua orang tua dalam doa pagi atau doa malam  Lagu bertema orang tua  Kitab Suci Sir 3:12- 16 dan Ul 5:16  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010

4.2 Memahami Firman Allah

CINTA KEPADA SESAMA  Menyanyikan lagu Saling Cinta 1. Menceritakan kembali kisah orang Samaria yang murah hati, Luk Tes esai tertulis: Contoh 1. Ceritakan  Lagu Saling Cinta  Kitab Suci Luk 10: Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai landasan dalam berrelasi dengan sesama  Menyimak cerita yang mengisahkan seseorang yang memberikan miliknya sehingga bisa memperkembangkan dan mensejahterakan orang yang dibandunya, misalnya cerita “Membagikan Benih Terbaik”  Tanya jawab tentang hal-hal yang dapat dipelajari dari cerita itu  Berdiskusi untuk membahas: orang yang bagaimanakah yang biasanya dicintai ? Mengapa ?  Membaca dan mendiskusikan dalam kelompok Luk 10:25- 37. Siapa sesama kita? Bagaimana bersikap terhadap sesama? Contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari  Pleno dan Rangkuman Menyanyikan lagu Saling Cinta Doa penutup pelajaran 10:25-37 2. Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama kembali kisah orang Samaria yang murah hati dalam Luk 10:25-37 2. Sebutkan beberapa contoh tindakan cinta terhadap sesama 25-37  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar MENGHORM ATI HIDUP  Menyimak berita cerita yang berisi tindakan yang tidak menghargai hidup, seperti: pembantaian suku, kerusuhan, pembunuhan, dsb  Tanya jawab: tentang kesan mereka terhadap berita cerita tersebut ? Kasus atau bentuk apalagi yang menunjukkan hidup kurang dihargai  Rangkuman  Menggali pesan yang tertuang dalam Mat 5:21-24  Mendiskusikan tentang cara upaya- upaya dan tindakan menghormati hidup  Pleno dan Rangkuman  Doa penutup 1. Menyebutkan ajaran Yesus tentang menghormati hidup, Mat 5:21-24 2. Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menghormati hidup Tes esai tertulis: Contoh 1. Sebutkan ajaran Yesus tentang menghormati hidup dalam Mat 5:21-24 2. Sebutkan beberapa contoh menghormati hidup  Tugas: Membuat kliping tentang berita cerita yang berisi tindakan yang tidak menghargai hidup, seperti: pembantaian suku, kerusuhan, pembunuhan, dsb  Kitab Suci Mat 5:21-24  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 MENGHORM ATI MILIK ORANG LAIN  Doa Pembukaan  Menyebutkan berbagai bentuk tindakan tidak menghormati milik orag lain milik umum, seperti: berita perusakan oleh genk motor  Mengungkapkan tanggapan dirinya terhadap tindakan kasus-kasus tersebut  Rangkuman  Membaca Teks Kel 1. Menjelaskan maksud perintah Allah jangan mencuri 2. Menjelaskan maksud perintah Allah jangan mengingini milik sesama Kel 20:15, 17 3. Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menghormati milik orang lain Tes esai tertulis: Contoh 1. Jelaskan maksud perintah Allah: jangan mencuri 2. Jelaskan maksud perintah Allah: jangan mengingini milik sesama 3. Sebutkan beberapa contoh tindakan menghormati milik orang lain  Kitab Suci Kel 20:1-17  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 20:1-17 tentang dilarang mencuri dan mengingini milik sesama  Merumuskan pesan yang terkandung dalam kutipan  Pleno dan  Doa penutup pelajaran Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Memah ami aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah UNGKAPAN SYUKUR TOKOH- TOKOH PERJANJIAN LAMA  Doa Pembukaan  Membaca dan mendiskusikan isi dari Nyanyian Musa Ul 32:1-14. Apa alasan Musa menyanyikan lagu itu?  Pleno dan Rangkuman  Menyanyikan salah satu Mazmur syukur atau pujian  Mendiskusikan isi Mazmur tersebut. Apa latar belakang syukur atau pujian itu?  Pleno dan Rangkuman  Membaca dan mendiskusikapan perayaan Paskah Yahudi, Kel 12:1-12. Bagaimana bentuk perayaannya? Apa maksud perayaan itu?  Pleno rangkuman  Menemukan dalam hidup hal-hal yang baik, lalu mengungkapkan syukur dalam bentuk 1. Menceritakan kembali secara singkat Nyanyian Musa Ul 32:1-14 2. Menyanyikan salah satu Mazmur yang bertema syukur atau pujian 3. Menceritakan perayaan Paskah Yahudi, Kel 12:1-12 Tes esai tertulis: Contoh 1. Ceritakan kembali nyanyian Musa dalam Ul 32:1- 14 2. Ceritakan kembali tentang perayaan Paskah Yahudi Karya: Menulis salah satu mazmur pujian atau syukur dan menghiasinya  Kitab Suci Ul 32:1- 14  Kitab Suci Kel 12:1-12  Mazmur Pujian atau Syukur  Buku Nyanyian Puji Syukur  Buku Nyanyian Madah Bakti Jubilate, dsj  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar doa, nyanyian, atau tindakan  Doa penutup pelajaran DOA SYUKUR GEREJA  Doa Pembukaan  Menyebutkan hari-hari raya dalam Gereja: Natal, Epifani, Minggu Palma, Kamis Putih, Jumat Agung, Minggu Paskah, Pentakosta  Mendiskusikan makna perayaan-perayaan tersebut  Rangkuman  Menyimak teks Kitab Suci yang menceritakan saat Yesus melakukan Perjamuan Malam Terakhir  Tanya jawab tentang isi pokok perjamuan tersebut, dan apa saja yang dilakukan Yesus pada kesempatan tersebut  Mendiskusikan makna ekaristi dan hubungannya dengan seluruh perayaan Gereja  Rangkuman: keseluruhan perayaan Gereja bersumber dan menuju ekaristi yang berarti perjamuan syukur 1. Menjelaskan makna ekaristi 2. Menjelaskan makna hari-hari raya yang dirayakan dalam Gereja Tes esai tertulis: Contoh 1. Jelaskan makna ekaristi 2. Jelaskan makna hari Natal dan Paskah  Buku Madah Bakti  Buku Puji Syukur  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Doa penutup pelajaran

3.2 Berdoa secara spontan