Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menunjuk kan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam berinterak
si dengan keluarga,
teman, guru, dan
tetanggany a serta
cinta tanah air
4.1 Memah
ami Firman Allah sebagai
landasan dalam berelasi
dengan orang tua
HORMAT KEPADA
ORANG TUA Doa Pembukaan
Mendramatisasikan cerita cerita rakyat yang
menggambarkan sikap anak yang tidak
menyayangi orang tuanya, misalnya cerita
rakyat Si Malin Kundang
Tanya jawab tentang cerita, misalnya:
- Pesan apa yang kamu peroleh dari cerita
tersebut, - Apakah selama ini
sudah menyayangi kedua orang tua ?
Dengan cara apa ? - Mengapa harus
menyayangi kedua orang tua
Menyimak isi teks Kitab Suci UL 5:16 dan Sir
3:12-16 Tanya jawab tentang
pesan yang hendak disampaikan dari kedua
kutipan tersebut, berbagai bentuk
perbuatan untuk menghormati orang tua
Rangkuman Menyanyikan lagu
bertema hormat kepada orang tua
Doa penutup pelajaran 1. Menyebutkan nasihat
tentang kewajiban terhadap orang tua Sir
3:12-16 2. Menjelaskan maksud
alasan seorang anak perlu hormat terhadap
orang tua 3. Menyebutkan
beberapa contoh perbuatan
menghormati orang tua
4. Membiasakan diri menghormati dan
menyayangi orang tua Tes esai tertulis:
Contoh: 1.
Sebutkan nasihat tentang
kewajiban terhadap orang
tua dari Ul 5:16 dan Sir 3:12-16
2. Jelaskan maksud perintah
hormatilah orang tuamu
3. Sebutkan beberapa contoh
tindakan hormat kepada orang tua
Tugas: Buatlah kartu ucapan
ulang tahun kepada orang tua
Sikap : Membiasakan diri
mendoakan kedua orang tua dalam doa
pagi atau doa malam Lagu bertema orang
tua Kitab Suci Sir 3:12-
16 dan Ul 5:16 Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas IV.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
4.2 Memahami Firman Allah
CINTA KEPADA
SESAMA
Menyanyikan lagu Saling Cinta
1. Menceritakan kembali kisah orang Samaria
yang murah hati, Luk Tes esai tertulis:
Contoh 1.
Ceritakan Lagu Saling Cinta
Kitab Suci Luk 10:
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
sebagai landasan
dalam berrelasi dengan sesama
Menyimak cerita yang mengisahkan
seseorang yang memberikan miliknya
sehingga bisa memperkembangkan
dan mensejahterakan orang yang
dibandunya, misalnya cerita “Membagikan
Benih Terbaik”
Tanya jawab tentang
hal-hal yang dapat dipelajari dari cerita
itu
Berdiskusi untuk
membahas: orang yang bagaimanakah
yang biasanya dicintai ? Mengapa ?
Membaca dan
mendiskusikan dalam kelompok Luk 10:25-
37. Siapa sesama kita? Bagaimana bersikap
terhadap sesama? Contoh-contoh dalam
kehidupan sehari-hari
Pleno dan Rangkuman
Menyanyikan lagu Saling Cinta
Doa penutup pelajaran 10:25-37
2. Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang
menunjukkan cinta terhadap sesama
kembali kisah orang Samaria
yang murah hati dalam Luk
10:25-37
2. Sebutkan beberapa contoh
tindakan cinta terhadap sesama
25-37 Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas IV.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar MENGHORM
ATI HIDUP
Menyimak berita cerita yang berisi
tindakan yang tidak menghargai hidup,
seperti: pembantaian suku, kerusuhan,
pembunuhan, dsb
Tanya jawab: tentang
kesan mereka terhadap berita cerita tersebut ?
Kasus atau bentuk apalagi yang
menunjukkan hidup kurang dihargai
Rangkuman
Menggali pesan yang
tertuang dalam Mat 5:21-24
Mendiskusikan
tentang cara upaya- upaya dan tindakan
menghormati hidup
Pleno dan Rangkuman
Doa penutup
1. Menyebutkan ajaran Yesus tentang
menghormati hidup, Mat 5:21-24
2. Menyebutkan beberapa contoh
tindakan yang menghormati hidup
Tes esai tertulis: Contoh
1. Sebutkan ajaran Yesus tentang
menghormati hidup dalam Mat
5:21-24
2. Sebutkan beberapa contoh
menghormati hidup
Tugas:
Membuat kliping tentang
berita cerita yang berisi tindakan yang
tidak menghargai hidup, seperti:
pembantaian suku, kerusuhan,
pembunuhan, dsb Kitab Suci Mat
5:21-24 Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas IV.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
MENGHORM ATI MILIK
ORANG LAIN
Doa Pembukaan
Menyebutkan berbagai bentuk tindakan tidak
menghormati milik orag lain milik
umum, seperti: berita perusakan oleh genk
motor
Mengungkapkan
tanggapan dirinya terhadap tindakan
kasus-kasus tersebut
Rangkuman
Membaca Teks Kel
1. Menjelaskan maksud perintah Allah jangan
mencuri 2. Menjelaskan maksud
perintah Allah jangan mengingini milik
sesama Kel 20:15, 17
3. Menyebutkan beberapa contoh
tindakan yang menghormati milik
orang lain Tes esai tertulis:
Contoh 1. Jelaskan maksud
perintah Allah: jangan mencuri
2. Jelaskan maksud perintah Allah:
jangan mengingini milik
sesama
3. Sebutkan beberapa contoh
tindakan menghormati
milik orang lain Kitab Suci Kel
20:1-17 Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas IV.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
20:1-17 tentang dilarang mencuri dan
mengingini milik sesama
Merumuskan pesan yang terkandung
dalam kutipan Pleno dan
Doa penutup pelajaran
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
mulia 3.1
Memah ami aneka doa
dalam Gereja sebagai
ungkapan iman kepada Allah
UNGKAPAN SYUKUR
TOKOH- TOKOH
PERJANJIAN LAMA
Doa Pembukaan
Membaca dan
mendiskusikan isi dari Nyanyian Musa Ul
32:1-14. Apa alasan Musa menyanyikan
lagu itu?
Pleno dan Rangkuman
Menyanyikan salah
satu Mazmur syukur atau pujian
Mendiskusikan isi
Mazmur tersebut. Apa latar belakang syukur
atau pujian itu?
Pleno dan Rangkuman
Membaca dan
mendiskusikapan perayaan Paskah
Yahudi, Kel 12:1-12. Bagaimana bentuk
perayaannya? Apa maksud perayaan itu?
Pleno rangkuman
Menemukan dalam
hidup hal-hal yang baik, lalu
mengungkapkan syukur dalam bentuk
1. Menceritakan kembali secara singkat
Nyanyian Musa Ul 32:1-14
2. Menyanyikan salah satu Mazmur yang
bertema syukur atau pujian
3. Menceritakan perayaan Paskah
Yahudi, Kel 12:1-12 Tes esai tertulis:
Contoh 1. Ceritakan
kembali nyanyian Musa
dalam Ul 32:1- 14
2. Ceritakan kembali tentang
perayaan Paskah Yahudi
Karya: Menulis salah satu
mazmur pujian atau syukur dan
menghiasinya Kitab Suci Ul 32:1-
14 Kitab Suci Kel
12:1-12 Mazmur Pujian atau
Syukur Buku Nyanyian
Puji Syukur Buku Nyanyian
Madah Bakti Jubilate, dsj
Komkat KWI. Menjadi Sahabat
Yesus. Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas IV. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
doa, nyanyian, atau tindakan
Doa penutup pelajaran
DOA SYUKUR GEREJA
Doa Pembukaan
Menyebutkan hari-hari
raya dalam Gereja: Natal, Epifani,
Minggu Palma, Kamis Putih, Jumat Agung,
Minggu Paskah, Pentakosta
Mendiskusikan makna
perayaan-perayaan tersebut
Rangkuman
Menyimak teks Kitab
Suci yang menceritakan saat
Yesus melakukan Perjamuan Malam
Terakhir
Tanya jawab tentang
isi pokok perjamuan tersebut, dan apa saja
yang dilakukan Yesus pada kesempatan
tersebut
Mendiskusikan makna
ekaristi dan hubungannya dengan
seluruh perayaan Gereja
Rangkuman:
keseluruhan perayaan Gereja bersumber dan
menuju ekaristi yang berarti perjamuan
syukur 1. Menjelaskan makna
ekaristi 2. Menjelaskan makna
hari-hari raya yang dirayakan dalam
Gereja Tes esai tertulis:
Contoh 1.
Jelaskan makna ekaristi
2. Jelaskan makna hari Natal dan
Paskah Buku Madah Bakti
Buku Puji Syukur Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas IV.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran Proses Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Doa penutup pelajaran
3.2 Berdoa secara spontan