Pembuatan Kuis Pilihan Ganda Multiple Choice

e. Kemudian tekan “Save changes” Gambar 3.57 Save changes f. Akan muncul layar seperti di bawah ini, untuk menambah kategori tekan “Categories” Gambar 3.58 Layar untuk menambah kategori g. Kemudian akan muncul layar “Add category”, pada kolom “Category’ diisi dengan nama dan info kategori. Jika kolom parent diisi maka kategori yang anda buat akan menjadi subkategori. Kolom “Publish” diisi dengan “Yes” Gambar 3.59 Layar untuk menambah kategori PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI h. Untuk menambah kuis tekan “Question” maka akan muncul layar seperti di bawah ini, isi “Category” dan pilih “Multiple Choice” pada “Create new question” Gambar 3.60 Layar untuk menambah kuis i. Akan muncul layar seperti di bawah ini, isi “Category “, “Question name”, dan “Question” Gambar 3.61 Layar untuk mengedit kuis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI j. Kemudian pada layar yang sama dengan no 9, isi pilihan dengan pilihan 1, pilihan 2, pilihan 3 dst. Untuk mengetahui pilihan yang benar, maka yang digunakan adalah Grade. Isi grade dengan nilai maksimum bila jawaban benar dan isi dengan “None” bila jawaban tersebut salah. Gambar 3.62 Layar untuk mengedit kuis k. Kemudian tekan “Save Changes” Gambar 3.63 Save changes PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI l. Pertanyaan yang telah anda tambahkan akan muncul dalam layar seperti di bawah ini. Gambar 3.64 Layar pertanyaan m. Kemudian apabila menekan “Quiz”, maka akan muncul layar informasi tentang kuis. Gambar 3.65 Layar informasi kuis n. Dalam halaman utama, kuis yang telah ditambahkan akan muncul dalam bentuk link Gambar 3.66 Link pada halaman utama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI o. Jika di tekan “Kuis 1”, maka akan muncul layar informasi tentang kuis tersebut. Muncul informasi tentang kuis, nama kuis, tanggal mulai serta tanggal berakhirnya kuis tersebut Gambar 3.67 Layar informasi kuis p. Sebagai pengajar, anda dapat melihat preview dari kuis yang telah anda buat dengan menekan “Preview”. Gambar 3.68 Layar preview PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI q. Setelah beberapa waktu maka kuis tersebut akan dikerjakan oleh siswa, pengajar dapat melihat berapa siswa yang telah mengerjakan kuis tersebut. Gambar 3.69 Layar informasi r. Tekan “x Student have made y attempts” x dan y adalah angka riil , maka akan muncul layar informasi tentang siswa yang telah mengerjakan kuis tersebut. Gambar 3.70 Layar informasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI s. Apabila ingin mengedit soal yang telah dibuat, maka tinggal menekan tanda Preview Gambar 3.71 Layar untuk mengedit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Kuis multiple choice yang diupload dari bank soal a. Terlebih dahulu, buat bank soal dari notepad dengan aturan : 1 Jawaban soal adalah huruf kapital. 2 Disertai dengan jawaban, dengan key ANSWER huruf kapital dengan spasi tanpa spasi Gambar 3.72 Pembuatan bank soal b. Tekan “turn editing on” Gambar 3.73 Turn editing on pada Moodle PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI c. Lalu pilih “Quiz” Gambar 3.74 Pilihan aktivitas pada Moodle d. Akan muncul layar seperti di bawah ini, isi nama kuis Name dan pengenalan Introduction Gambar 3.75 Layar informasi tentang kuis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI e. Pada layar no 3, informasi mengenai kapan kuis dimulai dan diakhiri sangat penting, Jika anda tidak mengisinya, maka secara default akan diisi tanggal serta jam dimana anda membuat kuis tersebut, sehingga kuis tersebut tidak akan dapat dikerjakan. Gambar 3.76 Layar informasi tentang kuis f. Kemudian tekan “Save changes” Gambar 3.77 Save changes g. Akan muncul layar seperti di bawah ini, pilih opsi “ Import question from file” Gambar 3.78 Menu import file pada Moodle PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI h. Akan muncul layar sebagai berikut Gambar 3.79 Layar informasi format file Isi file format dengan aiken format dan isi juga upload file dari folder mana. Selanjutnya tekan “Upload this file” Gambar 3.80 Informasi alamat file yang diupload PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI i. Maka akan muncul layar yang menyatakan bahwa telah mengimport kuis dari file. Kemudian tekan “Continue” Gambar 3.81 Informasi import file j. Maka akan muncul layar sebagai berikut Gambar 3.82 Layar informasi soal kuis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI k. Kemudian tekan “Quiz”, maka akan muncul layar sebagai berikut Gambar 3.83 Layar informasi kuis l. Untuk menambahkan kuis, klik tanda Gambar 3.84 Ikon menambah soal dalam daftar soal m. Maka akan muncul layar sebagai berikut, kemudian tekan “Save changes” Gambar 3.85 Save changes PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI n. Dalam halaman utama, kuis yang telah ditambahkan akan muncul dalam bentuk link Gambar 3.86 Link pada halaman utama o. Jika di tekan “Kuis 1”, maka akan muncul layar informasi tentang kuis tersebut. Muncul informasi tentang kuis, nama kuis, tanggal mulai serta tanggal berakhirnya kuis tersebut Gambar 3.87 Layar informasi kuis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI p. Sebagai pengajar, anda dapat melihat preview dari kuis yang telah anda buat dengan menekan “Preview”. Gambar 3.88 Preview kuis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV ANALISIS DATA PENGGUNAAN MOODLE BAGI PENGAJAR

A. Waktu dan Lokasi Pelatihan

Pelatihan penggunaan Moodle bagi pengajar dilaksanakan pada hari Sabtu, 12 Januari 2008 di Laboratorium Grafika dan Multimedia, lantai 2 Kampus 3 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

B. Peserta Pelatihan

Adapun peserta pelatihan adalah para staff pengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Peserta yang terlibat dalam pelatihan ini adalah sebanyak 16 peserta.

C. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan satu tahapan. Yaitu pengumpulan data dengan angket. Angket yang dibagikan kepada pengajar terdiri dari dua bagian. Bagian pertama menggunakan metode “pilihan antara dua” yaitu kuesioner yang terdiri dari pertanyaan-pertanyaan dengan jawaban “ YaTidak”. Bagian ini diisi oleh pengajar sebelum mengikuti pelatihan yang diadakan. Hal ini dilakukan untuk mengukur tingkat pengetahuan dari peserta pelatihan sebelum mengikuti pelatihan karena biasanya mereka mempunyai sedikit pengetahuan Rae, 1990, kecuali jika mereka sama sekali bukan pendatang baru dalam pekerjaan atau industri itu. 102 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Bagian kedua menggunakan metode “kuesioner differensial semantik” yaitu kuesioner dengan menggunakan pembagian skala. Bagian kedua ini terdiri dari pernyataan-pernyataan yang membutuhkan jawaban dengan skala “ Sangat Setuju, Setuju, Ragu-Ragu, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju “. Tanda diberikan dalam ruang skala yang menurut orangnya sendiri merupakan tingkat dimana dia berada Rae, 1990. Bagian kedua ini diisi oleh pengajar setelah mengikuti pelatihan. Hal ini untuk memperoleh data tentang manfaat pelatihan serta manfaat makalah yang penulis susun untuk membantu para pengajar dalam menggunakan Moodle.

A. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dekriptif, yaitu dengan memakai data yang diolah dari angket yang terkumpul kemudian dipresentase Supriatun dkk, 2005. Dari penyajian data persentase itu selanjutnya dideskripsikan dan disimpulkan sesuai masing-masing komponen dan indikator berdasarkan kriteria yang ditentukan. Besarnya persentase menunjukkan persentase pada kategori yang menyatakan informasi yang diungkap. Dengan perhitungan persentase yang diungkapkan akan langsung dapat diketahui posisi masing-masing aspek dalam keseluruhan maupun bagian-bagian permasalahan yang diteliti. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Deskripsi Data

Pada pelaksanaan evaluasi pelatihan Moodle bagi pengajar dilakukan evaluasi yang dapat mencakup keseluruhan proses. Pada bab ini dideskripsikan data dari hasil pelatihan Moodle bagi pengajar di lingkup Universitas Sanata Dharma. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan pengajar tentang e-Learning dan Moodle serta kegunaan pelatihan dan makalah panduan yang penulis susun dapat membantu pengajar dalam menjalankan aplikasi e-Learning yang dibangun menggunakan Moodle. Adapun pengetahuan pengajar tentang e-Learning dan Moodle disajikan dalam tabel 4.1 berikut ini . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI